ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دراسة تقويمية لمهارات معلمات رياض الأطفال بمحافظة كفر الشيخ

المصدر: المجلة العربية للدراسات التربوية والاجتماعية
الناشر: معهد الملك سلمان للدراسات والخدمات الاستشارية
المؤلف الرئيسي: علي، ناهد محمد شعبان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Nahed Mohammad Shaban
المجلد/العدد: ع 4
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 23 - 54
ISSN: 1658-614X
رقم MD: 476616
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

211

حفظ في:
LEADER 04332nam a22002177a 4500
001 1324913
041 |a ara 
044 |b السعودية 
100 |9 280159  |a علي، ناهد محمد شعبان  |g Ali, Nahed Mohammad Shaban  |e مؤلف 
245 |a دراسة تقويمية لمهارات معلمات رياض الأطفال بمحافظة كفر الشيخ  
260 |b معهد الملك سلمان للدراسات والخدمات الاستشارية  |c 2013  |g سبتمبر 
300 |a 23 - 54 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد الكفايات التعليمية الأساسية العامة لدى معلمات رياض الأطفال بالروضات الحكومية بمحافظة كفر الشيخ وإلى درجة توافرها في كل معلمة من معلمات عينة الدراسة، حيث شملت عينة الدراسة على (78) معلمة في عدد (7) روضات حكومية بمحافظة كفر الشيخ طبقت عليهن أداة الدراسة، وهى عبارة عن بطاقة ملاحظة من تصميم الباحثة حيث احتوت على (58) مهارة أروع ما فيها أنها تتميز بالدقة والوضوح في تحديد الأداء المرغوب وأن تكون قصيرة وواضحة المعنى وأن تصف مكوناً واحداً من السلوك، وقد استخدمت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار (ت) واختبار تحليل التباين الأحادي كأساليب إحصائية للحصول على النتائج التالية : \ 1.\ معلمات رياض الأطفال في مدارس الروضات الحكومية يتمتعن بكفايات شخصية ممتازة وبدرجة عالية. \ 2.\ مستوى أداء معلمات رياض الأطفال للكفايات التدريسية ضعيف وبحاجة إلى تدريب وإتقان لجميع المهارات التدريسية كي يصلن إلى المستوى المنشود. \ 3.\ درجة توافر الكفايات الشخصية لدى معلمات رياض الأطفال لا تختلف باختلاف التخصص أو المؤهل العلمي. \ 4.\ درجة توافر الكفايات التعليمية الأساسية العامة لدى معلمات رياض الأطفال لا تختلف باختلاف سنوات الخبرة أو عدد الدورات التدريبية التي التحقن بها. \ كما أوصت الدراسة بالآتي: \ 1.\ عقد دورات تدريبية مكثفة لمعلمات رياض الأطفال في مجالي طرق التدريس وأساليب معاملة الأطفال وتوجيه سلوكهم، وذلك لإثراء أفكارهن بأمثلة وتدريبات وتطبيقات تربوية بسيطة ومثيرة، وتزويدهم بالأدوات والأجهزة اللازمة لكل تدريب، والعمل على تحضيرها قبل القيام بها. \ 2.\ ضرورة تكثيف عملية الإشراف على معلمات رياض الأطفال وتزويدهن بكل جديد في مجال التخصص، وذلك باستخدام اسلوب تبادل الزيارات وحضور الدروس النموذجية باستمرار لأهمية ذلك في طبيعة التعلم المكتسب، حيث أن هناك علاقة وثيقة بين جودة التعلم ونشاط وإيجابية المتعلم الفرد. 
555 |a 703196 
653 |a الكفايات التعليمية  |a التعليم قبل المدرسي  |a رياض الأطفال  |a معلمات رياض الأطفال  |a محافظة كفر الشيخ  |a مصر  |a الدراسات التقويمية  |a طرق التدريس  |a الوسائل التعليمية  |a الكفايات المهنية 
773 |4 التربية والتعليم  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Education & Educational Research  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 002  |e Arab Journal for Educational and Social Studies  |l 004  |m ع 4  |o 0804  |s المجلة العربية للدراسات التربوية والاجتماعية  |v 000  |x 1658-614X 
856 |u 0804-000-004-002.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 476616  |d 476616