| المستخلص: |
شهدت الستينات والسبعينات من القرن العشرين اهتماماً متزايداً بحقل علم التوقف كان نتيجته عدد من الدراسات الهادفة لقياس الخصائص الفيزيائية للصوت وخصوصاً الوقفات. حيث حققت الدراسات السابقة في تسلسل تكرار الكلمة، طول الكلمة، أنواع الوقفات في اللغة الإنجليزية وغيرها من اللغات. تحقق الدراسة الحالية في مدى تأثير الوقفات الممتلئة المستخدمة من قبل الأمريكيين والبريطانيين والعراقيين من متحدثي اللغة الإنجليزية في نمطي الكلام، أي الكلام المقروء بصوت عال والكلام العفوي. وعليه طبق اختباران للتحقق من مدى صحة ما ذكرا في أعلاه على عينة من الأمريكيين والبريطانيين من جهة وعلى طلبة جامعة البصرة من متحدثي اللغة الإنكليزية مرحلة ثالثة من قسمي اللغة الإنجليزية كلية التربية للعلوم الإنسانية وكلية الآداب من جهة أخرى. وقد استخدم برنامج الــ AVONA لتحليل النتائج وكشف الاختلافات في نمطي الكلام ما بين المجموعتين المشتركتين. وقد بينت النتائج وجود اختلاف في استخدام الوقفة الممتلئة بين أفراد العينة. حيث كشفت عن عدم استخدام الوقفة الممتلئة من قبل الإناث الأمريكيات في نمطي الكلام المقروء بصوت عال. أما بالنسبة لعينة الطلبة العراقيين فالإناث يستخدمنها في نمط الكلام المقروء بصوت عال أكثر من نمط الكلام العفوي والذكور لا يستخدمون الوقفة الممتلئة في نمط الكلام المقروء بصوت عال ويفرطون في استخدامها في نمط الكلام العفوي \
The sixties and seventies of the twentieth century witnessed a growing interest in the field of pausology. The interest presented a number of studies aiming at measuring the acoustic features of speech, specially pauses. Previous studies have investigated the repeated word- sequences, the length of words or types of pauses in languages other than English. The present study investigates whether filled pauses are used by native and non-native speakers of English in two different styles of speech, namely; read-aloud and spontaneous. Two tests are conducted, to investigate the validity of the immediately above mentioned statement, on a sample of American, British subjects on the one hand, and Iraqi EFL students from the Department of English Language, College of Education for Humanties and College of Arts, University of Basra on the other. An ANOVA analysis was applied to show the differences between the two groups of participants in the two styles of speech
|
