ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







نماذج حل الغموض في الجملة إطار مرجعي ودراسة أمبيريقية

المصدر: حوليات الآداب والعلوم الاجتماعية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: محمد، محمد طه (مؤلف)
المجلد/العدد: الحولية30, الرسالة307
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2010
التاريخ الهجري: 1431
الشهر: مارس
الصفحات: 6 - 74
DOI: 10.34120/0757-030-307-001
ISSN: 1560-5248
رقم MD: 477029
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
LEADER 05069nam a22002297a 4500
001 1326174
024 |3 10.34120/0757-030-307-001 
044 |b الكويت 
100 |9 310237  |a محمد، محمد طه  |q Mohammed, Mohammed Taha  |e مؤلف 
245 |a نماذج حل الغموض في الجملة إطار مرجعي ودراسة أمبيريقية  
260 |b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي  |c 2010  |g مارس  |m 1431 
300 |a 6 - 74 
336 |a بحوث ومقالات 
500 |a * مستخلص لبحث منشور باللغة الإنجليزية  
520 |a هذه الدراسة تتكون من قسمين أساسين: في القسم الأول يقدم الباحث إطارًا عامًا لتطور دراسة الجملة في علم اللغويات النفسية، وعرضًا للنماذج الرئيسية لحل الغموض التركيبي في الجملة. ويتناول هذا القسم كذلك الأساس النظري والتضمينات البحثية لجانبين مهمين، ولكنهما مهملان في هذا التراث، وهما: (1) دراسة المنطقة الغامضة في الجملة و (2) دراسة الجمل التي تنتهي بالحل المتوقع لهذا الغموض، ذلك أن معظم الدراسات حول الموضوع ركزت على دراسة منطقة إزالة الغموض في الجمل التي تنتهي بالحل غير المتوقع. أما القسم الثاني من الدراسة فيعرض دراسة أمبريقية حول كيفية معالجة غموض الجملة وتأثير الأشكال المختلفة للسياق على هذه المعالجة، حيث قدمت للمفحوصين (ن = 58) جمل غامضة تنتهي بالحل المتوقع، ومقابلها غير الغامض في ثلاث سياقات مختلفة: الأول ينحاز نحو الحل المتوقع، والثاني ينحاز للحل غير المتوقع، أما الثالث فيدعم كلا التوقعين (متعارض). وتم قياس زمن القراءة للمناطق المختلفة في الجملة (بوحدات من الملي ثانية) باستخدام أسلوب "القراءة ذاتية السرعة". وقد أشارت النتائج إلى أن عدم وجود فروق بين الجمل الغامضة والجمل غير الغامضة في منطقة إزالة الغموض في السياقات الثلاثة، على حين كان الفارق دالاً في منطقة إزالة الغموض وذلك في السياقين غي رالمتوقع والمتعارض. وقد ناقش الباحث التضمينات المختلفة للنتائج، وخاصة فيما يتعلق بالنماذج النظرية الأسياسية حول غموض الجملة وعلاقة هذا الغموض بالسياق  |b This study has two main parts. The first part presents a general framework for the development of sentence processing studies in psycho¬linguistics and the main models of syntactic ambiguity resolution. It also presents theoretical bases and research implications of two important, though neglected, aspects in the study of sentence processing: (1) ambiguous region and (2) ambiguous sentences resolved in favor of preferred analysis. That is, most previous studies focused on disambiguating region in normally-unpreferred sentences. The second part presents an empirical study about sentence ambiguity resolution and how it might be affected by different contextual conditions. The subjects (n = 58) were presented by normally preferred ambiguous sentences and their unambiguous counter¬parts in three contexts: the first is biased towards the preferred analysis, the second is biased toward the unpreferred analysis, while the third supports both preferred and unpreferred analyses (conflicted context). Reading times of different regions in the sentences are measured (in milliseconds) using self¬paced reading technique. The data indicates that there was no significant difference in reading times between ambiguous and unambiguous sentences in the ambiguous region for the three context conditions, although the difference was significant in disambiguating region for unpreferred and conflicted contexts. Implications of the current data were discussed, especially in relation to basic theoretical models of ambiguity resolution and context. 
653 |a مستخلصات الأبحاث  |a علم النفس التربوي  |a علم اللغويات النفسية  |a الدراسات الإمبريقية 
773 |4 الادب  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Literature  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 001  |e Annals of the Arts and Social Sciences  |f Ḥawliyyāt kulliyyaẗ al-ādāb  |l 307  |m  الحولية30, الرسالة307  |o 0757  |s حوليات الآداب والعلوم الاجتماعية  |v 030  |x 1560-5248 
856 |u 0757-030-307-001.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
995 |a AraBase 
999 |c 477029  |d 477029