إطار نظري لتقويم جودة المواقع الأكاديمية
| المصدر: | المجلة العربية الدولية للمعلوماتية |
|---|---|
| الناشر: | اتحاد الجامعات العربية - جمعية كليات الحاسبات والمعلومات |
| المؤلف الرئيسي: | حسن، ليلى (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أبو الرب، عماد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج 1, ع 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 1 - 14 |
| ISSN: |
1658-5933 |
| رقم MD: | 478403 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | science, EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
133
| المستخلص: |
أدى التطور الهائل في تكنولوجيا المعلومات والاتصالات الذي يشهده القرن الحادي والعشرون إلى زيادة استخدام شبكة الانترنت في جميع مجالات الحياة كمصدر أساسي للمعلومات على المستوى العالمي. لقد تأثرت الدول العربية بثورة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات على الرغم من التحديات التي تواجهها والتي تحد من استخدامها لشبكة الإنترنت. وعلى الرغم من التحديات، نجد أن عدد المستخدمين لمواقع الانترنت في العالم العربي قد نما نمواً هائلاً خلال العقد الأخير. لقد سارعت الجامعات والمؤسسات الأكاديمية في العالم العربي في ظل العولمة والتطورات الهائلة في تكنولوجيا المعلومات والاتصالات إلى الالتحاق بركب المؤسسات الاكاديمية العالمية، وقامت بتمثيل نفسها على شبكة الإنترنت من خلال تدشين مواقع إلكترونية لنشر أهدافها ورسالتها وخدماتها لأكبر عدد من المستخدمين. لكن على الرغم من زيادة المستخدمين لمواقع الانترنت في العالم العربي وزيادة عدد المواقع الالكترونية الخاصة بالمؤسسات الأكاديمية، لا يوجد اهتمام بجودة هذه المواقع من حيث توافقها مع المعايير العالمية في تصميم وبناء المواقع واحتوائها على العناصر أو المتطلبات الأساسية التي تلائم حاجات المستخدمين المختلفين. يهدف هذا البحث إلى اقتراح إطار نظري لتقويم جودة المواقع الأكاديمية والارتقاء بمستواها وأدائها بحيث تلبي حاجات المستخدمين. يحتوي الإطار المقترح على مجموعة من العناصر الأساسية الواجب توفرها في أي موقع أكاديمي، كما وينبثق عن كل عنصر من العناصر الرئيسة مجموعة من المؤشرات. إن عناصر الإطار المقترح من جودة المعمارية والإبحار، والمحتوى، وسهولة الوصول ووسائل الاتصال، والتصميم، وسهولة التفاعل مع الموقع، مع المؤشرات المصاحبة لها، توفر أسلوباً علميّاً في تقويم جودة المواقع الأكاديمية، وذلك بهدف تحسين الخدمة المقدمة، ما يسهم في إعطاء صورة مشرقة عنها . |
|---|---|
| ISSN: |
1658-5933 |
| البحث عن مساعدة: |
748120 722001 806427 752211 |
عناصر مشابهة
-
المعايير التربوية لتقويم جودة المواقع التعليمية و تطبيقها على بعض مواقع تكنولوجيا التعليم
بواسطة: السيد، مصطفى عبدالرحمن طه منشور: (2009) -
Design and Implementation of a Website Usability Model
بواسطة: حسين، زينب محمد منشور: (2014) -
فاعلية موقع تعليمي على شبكة المعلومات الدولية الإنترنت لتعليم بعض تقنيات تلوين تصميم الأزياء
بواسطة: حسن، إيمان عبدالسلام عبدالقادر منشور: (2012) -
النص الكامل للمداخلة المقدمة لمؤتمر الاتحاد العربي للمكتبات و المعلومات - السودان - مواقع الويب الأكاديمية و المحتوى الرقمي التعليمي أساليب النشر وآليات الاتاحة : دراسة تقييمية
بواسطة: عبدالرزاق، غزال منشور: (2011) -
علاقة تصميم المواقع الإخبارية الإلكترونية بتشكيل الواقع الافتراضي لدى المراهقين
بواسطة: إسماعيل، محمود حسن منشور: (2016)
