تقويم الكفاءات المهنية لأعضاء التدريس في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية من وجهة نظر طالبات الدراسات العليا في كلية العلوم الاجتماعية في ضوء معايير الجودة الشاملة
| المصدر: | مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الإمام محمد بن سعود الاسلامية - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | السليم، غالية بنت حمد بن سليمان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Saleem, Ghalia Hamad Sulaiman |
| المجلد/العدد: | ع28 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| التاريخ الهجري: | 1434 |
| الشهر: | مايو / رجب |
| الصفحات: | 149 - 194 |
| ISSN: |
1658-3116 |
| رقم MD: | 478812 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
192
| المستخلص: |
تزداد أهمية النمو المهني لعضو هيئة التدريس في الجامعة في ظل الاهتمام المتزايد بتحقيق الجودة الشاملة. حيث أضحى تطبيق معايير الجودة الشاملة اتجاها عالميا لتجويد التعليم، وهناك اتجاهاً قوياً لتحقيقه في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية في جميع قنواته ومنها كلية العلوم الاجتماعية. وهدفت هذه الدراسة إلى بناء قائمة بالكفاءات المعنية لأعضاء هيئة التدريس في التخصصات التربوية في ضوء معايير الجودة الشاملة. والتعرف على مدى جودة الأداء التدريسي لأعضاء هيئة التدريس بكلية العلوم الاجتماعية في جامعة الإمام من وجهة نظر الطالبات. طبقت على عينة من طالبات الدراسات العليا في كلية العلوم الاجتماعية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية في تخصص الإدارة التربوية، المناهج وطرق التدريس، أصول التربية والتربية الإسلامية ) عددهن 122 طالبة وتتناول الدراسة موضوع الكفاءات المهنية المرتبطة بالسمات الشخصية والعلاقات الإنسانية، والتمكن العلمي، وتنفيذ التدريس، والتحفيز والتقويم والتعزيز. وطبقة الدراسة في الفصل الدراسي الثاني للعام (1431- 1432) هـ . وكانت أبرز نتائج الدراسة توافر المعايير المرتبطة بالسمات الشخصية والعلاقات الإنسانية والتمكن العلمي وتنفيذ التدريس في أداء أعضاء هيئة التدريس بدرجة كبيرة. وكانت درجة توافر المعايير المرتبطة بالتحفيز والتقويم والتعزيز بدرجة توافر متوسطة. كما أن غالبية المعايير التي جاءت بدرجة توافر متوسطة تمثل المعايير التي تدعو إليها الاتجاهات الحديثة في التدريس من استخدام للوسائل التقنية الحديثة واستخدام الأسئلة التي تقدح تفكيرهم بالإضافة إلى التغذية الراجعة للمتعلم، وهي تمثل معايير ذات أهمية بالغة لبلوغ مستوى الجودة الشاملة. |
|---|---|
| ISSN: |
1658-3116 |
عناصر مشابهة
-
تقييم الكفاءات المهنية لأعضاء هيئة التدريس وفق معايير الجودة الشاملة من وجهة نظر الطلبة
بواسطة: سعدات، فضيلة منشور: (2024) -
الکفاءة الإداریة والمهنیة لأعضاء هیئة التدریس في ضوء الجودة التعلیمیة من وجهة نظر طلبة کلیة العلوم والدراسات الإنسانیة بمحافظة حریملاء
بواسطة: الزهرانی، علی بن عبدالقادر بن عوضه منشور: (2019) -
تقويم الكفاءات الأكاديمية لأعضاء هيئة التدريس في جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز وفق معايير التطوير والجودة النوعية
بواسطة: آل وديان، شارع بن عائض منشور: (2015) -
تقييم كتاب العلوم المطور للصف الأول متوسط في ضوء معايير الجودة العالمية من وجهة نظر معلمي العلوم بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: العنزي، عليان عوض سليم منشور: (2012) -
تقويم منهج الدراسات الاجتماعية في الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في سلطنة عمان في ضوء معايير الجودة من وجهة نظر المشرفين التربويين والمعلمين الأوائل
بواسطة: السلطي، مايدة بنت علي بن سعود منشور: (2010)
