ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم الكفاءات الأكاديمية لأعض...>الوصف

تقويم الكفاءات الأكاديمية لأعضاء هيئة التدريس في جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز وفق معايير التطوير والجودة النوعية‪‪

العنوان بلغة أخرى: Students' Evaluation for The Academic Efficiencies In Education College's Faculty at Prince Sattam Bin Abdulaziz University According To Development and Qualitative Quality Standards
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: آل وديان، شارع بن عائض (مؤلف‪‪)
المجلد/العدد: مج4, ع11‪‪
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: تشرين الثانى‪‪
الصفحات: 299 - 317
DOI: 10.12816/0036354
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 843975
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تقويم الكفاءات الأكاديمية‪‪ | معايير التطوير والجودة النوعية‪‪ | أعضاء هيئة التدريس‪‪ | جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز‪‪
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقويم الكفاءات الأكاديمية‪‪ | معايير التطوير والجودة | الجودة النوعية | Academic Efficiencies Evaluation | Development and Quality Standards | Qualitative Quality
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

58

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن تقويم طلاب كلية التربية بمحافظة وادي الدواسر للكفاءات الأكاديمية التي يمتلكها أعضاء هيئة التدريس فيها. وقد سلك الباحث في دراسته المنهج المسحي الوصفي، مستعينا بالاستبانة ذات التدرج الثلاثي والمقسمة لخمسة مجالات كأداة لجمع البيانات، وقد تم توزيعها على عينة عشوائية مكونة من (304) طالبا وطالبة. وقد أسفرت نتائج الدراسة عن أن المتوسط الحسابي لمدي تطبيق أعضاء هيئة التدريس للكفاءات المهنية في ضوء معايير التطوير والجودة النوعية من وجهة نظر الطلبة لم تبلغ نسبة المستوى الإتقاني المتوقع (80%=2.40/3.00) في مجالات الدراسة الخمسة كلها) الشخصية -الكفاءة الأكاديمية – الإعداد للمحاضرات وتنفيذها – العلاقات الإنسانية – التقويم- والأنشطة .(لذا أوصى الباحث بإعادة النظر في الأساليب المتبعة للتعاقد من الخارج، وزيادة الاهتمام بجودة الطالب، وتتبع احتياجات أعضاء هيئة التدريس التدريبية وتلبيتها. ‪‪

This study aimed to reveal students' evaluation for academic efficiencies of the faculty in Education College in prince Sattam bin Abdualaziz according to development and quality standards. The researcher selected the description method, and used the questionnaire as a tool to collect the data which is distributed on the research's random simple (304) students. The community consists of (2219) students. The results uncovered that the faculty academic efficiencies came less than expectation which (80% = 2.40/3.00) in the whole of the five fields (Personality, Academic competence, Lecture preparation & fulfillment, Humanity relationship, Evaluation & Activities). The researcher recommended the responsible officials to review the followed external contractual style, and pay more attention for student quality and survey faculty training needs and implement them.
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.