ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة لمشاكل الاستيعاب في المر...>الوصف

دراسة لمشاكل الاستيعاب في المرحلة الجامعية

المصدر: مجلة جامعة الملك سعود - اللغات والترجمة
الناشر: جامعة الملك سعود
المؤلف الرئيسي: يوسف، آمنة عبدالقادر (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 19
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2006
الصفحات: 35 - 47
DOI: 10.33948/0668-019-000-005
ISSN: 1319-6618
رقم MD: 479021
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
تدريس اللغة الإنجليزية | طلاب الجامعات | الإستيعاب | مستخلصات الأبحاث | هيئة التدريس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

32

حفظ في:
المستخلص: تناولت هذه الدراسة الصعوبات التي تواجه طالبات المرحلة الجامعية في المستوى الأول، والمتمثلة في إعاقة فهم المحاضرات التي تلقى باللغة الإنجليزية. استخدمت طريقة الاستبيان والمقابلة الشخصية لجمع البيانات الخاصة بمشكلات الاستيعاب، واتضح بعد التحليل أن الصعوبات التي تعيق فهم المحاضرات التي تلقى باللغة الإنجليزية تتمثل في الآتي:  صعوبات متعلقة باللغة نفسها وما تطرحه من أفكار.  صعوبات متعلقة بطريقة إلقاء المحاضرة (من حيث درجة الصوت-سرعة الإلقاء... إلخ )٠  صعوبات متعلقة بالبيئة والمناخ. ❖ صعوبات متعلقة بالشخص المتلقي للغة. ولهذه النتائج مردودات على كل من مدرسي اللغة الإنجليزية ومحاضري المواد التي تدرس باللغة الإنجليزية في الحقل التي أجريت فيه الدراسة وفي كل بيئة مماثلة.

This paper reports the findings of a study into foreign language lectures conducted at tertiary level. The study investigated lecture comprehension problems of first year students listening to lectures in a FL subject matter classroom. Data was collected regarding the lecture comprehension difficulties of these students by means of a short open-ended questionnaire and interview. The analysis of the data provides an index of linguistic, conceptual, discourse, acoustic, environmental and psychological variables that hinder effective comprehension. The results of the study have implications for both EFL teachers and subject matter lecturers in the particular setting in which it was conducted as well as in similar FL tertiary levels.
وصف العنصر: ملخص لبحث منشور باللغة الإنجليزية
ISSN: 1319-6618

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.