ملامح إصلاح المناهج التربوية في الجزائر في ظل المقاربة بالكفاءات

المصدر:	مجلة العلوم الانسانية
الناشر:	جامعة محمد خيضر بسكرة
المؤلف الرئيسي:	سليماني، صباح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Slimani, Sabah
المجلد/العدد:	ع 23
محكمة:	نعم
الدولة:	الجزائر
التاريخ الميلادي:	2011
الشهر:	نوفمبر
الصفحات:	277 - 292
ISSN:	1112-3176
رقم MD:	479939
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	HumanIndex
مواضيع:	الجزائر \| المناهج الدراسية \| فلسفة التعليم \| الكفاءة \| النشاط التربوي \| التقويم التربوي
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

9

المستخلص:	عرفت المناهج التربوية في الجزائر إصلاحات عديدة على مدى الفترات الزمنية المتعاقبة، وكان آخرها تلك التي تمت مع بداية الألفية الثالثة، وتمت صياغتها وفق المقاربة بالكفاءات كمنهجية تعليمية وتقييمية حديثة تتواكب مع متطلبات التطورات العالمية، خاصة في المجالين المعرفي والتكنولوجي، والذين أصبحا يتطوران بشكل متسارع. وفي هذا المقال سنحاول الكشف عن أهم ملامح الإصلاحات التي تمت في الجزائر في ظل المقاربة بالكفاءات.
ISSN:	1112-3176
البحث عن مساعدة:	766051