ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > ملامح إصلاح المناهج التربوية ف...>مارك

ملامح إصلاح المناهج التربوية في الجزائر في ظل المقاربة بالكفاءات

المصدر: مجلة العلوم الانسانية
الناشر: جامعة محمد خيضر بسكرة
المؤلف الرئيسي: سليماني، صباح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Slimani, Sabah
المجلد/العدد: ع 23
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 277 - 292
ISSN: 1112-3176
رقم MD: 479939
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الجزائر | المناهج الدراسية | فلسفة التعليم | الكفاءة | النشاط التربوي | التقويم التربوي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
LEADER 01784nam a22002057a 4500
001 1334450
044 |b الجزائر 
100 |a سليماني، صباح  |g Slimani, Sabah  |q Suleimani, Sabah  |e مؤلف  |9 241430 
245 |a ملامح إصلاح المناهج التربوية في الجزائر في ظل المقاربة بالكفاءات  
260 |b جامعة محمد خيضر بسكرة  |c 2011  |g نوفمبر 
300 |a 277 - 292 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a عرفت المناهج التربوية في الجزائر إصلاحات عديدة على مدى الفترات الزمنية المتعاقبة، وكان آخرها تلك التي تمت مع بداية الألفية الثالثة، وتمت صياغتها وفق المقاربة بالكفاءات كمنهجية تعليمية وتقييمية حديثة تتواكب مع متطلبات التطورات العالمية، خاصة في المجالين المعرفي والتكنولوجي، والذين أصبحا يتطوران بشكل متسارع. وفي هذا المقال سنحاول الكشف عن أهم ملامح الإصلاحات التي تمت في الجزائر في ظل المقاربة بالكفاءات. 
555 |a 766051 
653 |a الجزائر   |a المناهج الدراسية  |a فلسفة التعليم  |a الكفاءة  |a النشاط التربوي   |a التقويم التربوي 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 017  |e Review of Human Sciences  |f Mağallaẗ al-`ulūm al-’insāniyyaẗ  |l 023  |m ع 23  |o 1003  |s مجلة العلوم الانسانية  |t   |v 000  |x 1112-3176 
856 |u 1003-000-023-017.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a HumanIndex 
999 |c 479939  |d 479939 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.