| LEADER |
02579nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1335673 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 241451
|a بزيو، سليم
|q Beziou, Selim
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a دور الألعاب الشبه رياضية في تنمية بعض المهارات الحركية عند التلاميذ
|
| 260 |
|
|
|b جامعة محمد خيضر بسكرة
|c 2013
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 345 - 358
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a صحيح أن الطفل تنمو لديه القدرات الإدراكية الحركية عن طريق اللعب العفوي (الحر)، إلا أن هذا الأسلوب فيه إهدار لنشاطه أو ضياع للوقت، كما أن الطفل قد لا يحصل على نتائج مرضية، خاصة في ظل تقلص فرص النشاط الحركي على مستوى التعليم الابتدائي الذي لا يلبي الحاجات الحركية للطفل اليومية. لذلك كان للتمرين والتدريب تأثيرهما الفعال في إشعاره بالثقة والرغبة لمواصلة التعلم واكتساب سلوك حركي سوي. \ وقصد توضيح معالم هذا البحث نطرح المشكلة والتي نحاول من خلالها أن نبعد الالتباس والغموض ونجيب عن التساؤلات
|d Certes que les capacités motrices se développent chez l'enfant à travers les jeux libres (spontanés). Cependant, a moyen d'apprentissage de lui faire perdre plus de temps sans aucuns résultats satisfaisants ,notamment avec une diminution de l'activité motrice au niveau de l'enseignement primaire ,ce dernier ne réponds pas aux besoins mateurs quotidiens de l'enfant . \ Par conséquent ,l'entrainement avait une influence très importantes à rendre l'enfant plus conscient de poursuivre ce processus d'apprentissage ,dans le but d'acquérir un comportement moteur juste. Dans le cadre de bien éclaircir ce thème , on est faire d' une problématique qu'on essaye de la trouva des réponses
|
| 653 |
|
|
|a التربية البدنية
|a الألعاب الشبه رياضية
|a الأطفال
|a المهارات الحركية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 021
|e Review of Human Sciences
|f Mağallaẗ al-`ulūm al-’insāniyyaẗ
|l 029
|m ع 29
|o 1003
|s مجلة العلوم الانسانية
|t
|v 000
|x 1112-3176
|
| 856 |
|
|
|u 1003-000-029-021.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 480548
|d 480548
|
