| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى استقصاء نمو قدرة تلاميذ الصف الخامس الابتدائي على حل المسألة الرياضية اللفظية، واتجاهاتهم نحوها وذلك بعد تدريبهم على بعض إستراتيجيات ما وراء المعرفة. وذلك عن طريق قياس مدى تحسن المكونات الفرعية للقدرة على حل المسألة الرياضية اللفظية. وقد تكونت عينة الدراسة من (80) تلميذاً وتلميذة في الفصل الدراسي الثاني 2012م، تم توزيعهم على فصلين، مثل أحدهما المجموعة التجريبية وقوامها (40) تلميذ وتلميذة والآخر المجموعة الضابطة، وقوامها (40) تلميذ وتلميذة وقد استخدم الباحثان منهج البحث شبه التجريبي القائم على التصميم التجريبي قبلي بعدي مجموعة ضابطة، وقد قام أحد الباحثين بتدريب تلاميذ المجموعة التجريبية (عينة البحث) على حل المسألة الرياضية اللفظية المتضمنة في بعض موضوعات رياضيات الصف الخامس الابتدائي؛ من خلال دليل المعلم الذي أعده الباحثان لذلك. كما قام بتطبيق اختبار حل المسألة الرياضية اللفظية لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي لقياس قدرتهم على حل هذا النوع من المسائل وتحسين اتجاهاتهم نحوها. وقد توصلت نتائج البحث إلى: وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي، لاختبار حل المسألة الرياضية اللفظية، ومقياس الاتجاه نحوها. كما وجدت علاقة ارتباطية دالة موجبة بين درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في اختبار حل المسألة الرياضية اللفظية ودرجاتهم على مقياس الاتجاه نحو حل المسألة الرياضية اللفظية. \
Aim of the current research is to investigate the growth of the ability of fifth graders to solve the verbal mathematical problem solving, and their attitudes towards it after training them on some metacognition strategies, by measuring the extent of improvement in the sub-components of the ability to solve the verbal mathematical problem solving. The study sample consisted of (80) male and female pupils in the second semester 2012, were distributed to two groups, one of them is experimental group and their sum is (40) pupils and the other group is control, and their sum is (40) pupils, the researchers have used the research method quasi-experimental based on experimental design pre-post control group design,One of the researchers has trained students of the experimental group (sample) to solve solve the verbal mathematical problem contained in some subjects fifth grade math; through the teacher’s guide prepared by the researchers. As the application of mathematical test to solve the issue verbal fifth graders to measure their ability to solve this kind of problems and improve their attitudes towards it. The results reached; the existence of a statistically significant difference at the level of (0,05) between the mean scores of the students of the experimental group and control group in the post, to test solve the the verbal mathematical problem, and the measure of the attitude towards it It also found a positive correlation significant between grades of the experimental group in the test of solve the verbal mathematical problems scores and a scale attitude towards solving the verbal mathematical problem.
|
