التعليم الالكتروني المدمج و الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة
| المصدر: | المؤتمر الدولي الرابع بعنوان طفل اليوم أمل الغد |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال - |
| المؤلف الرئيسي: | البكاتوشي، جنات عبدالغني إبراهيم محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | الإسكندرية |
| رقم المؤتمر: | 4 |
| الهيئة المسؤولة: | كلية رياض الأطفال ، جامعة الإسكندرية |
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 19 - 28 |
| رقم MD: | 480898 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
699
| المستخلص: |
إن تطبيق استخدام التعليم الالكتروني المدمج في التعليم للأطفال العاديين والأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة يحتاج إلى فتره انتقالية تكون بمثابة تدريب جيد للمعلمين يتم فيها التخلص من الطرق التقليدية المتبعة وإيجاد طرق أكثر تقدما ً وسهولة تقم على أسس الكترونية ولا بديل عن التعليم المدمج إذ يجمع بين التعليم التقليدي والتعليم الالكتروني وخاصة للأطفال ذوي الاحتياجات لما ليدهم من طبيعة خاصة كل حسب حالته تمهيدا ً إلى تطبيق شامل للتعليم الالكتروني كما أنه يستوجب على الباحثين توجيه أبحاثهم إلى هذا النوع من التعليم لكي يتم تطبيقه على أسس علمية وعلى تصميم علمي دقيق يعمل على نجاحه في المستقبل. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية الدمج في تنمية المفاهيم والمهارات الرياضية للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة بالروضة
بواسطة: محمد، مديحة مصطفى علي منشور: (2008) -
وجهات نظر معلمات رياض الأطفال حول دمج ذوي الإعاقة في رياض الأطفال في الأردن
بواسطة: البواريد، عايده أحمد منشور: (2016) -
اتجاهات معلمات رياض الأطفال نحو دمج الأطفال ذوي الإعاقة في الروضة
بواسطة: الطراونة، ردينة خضر إبراهيم منشور: (2020) -
مدى تقبل المجتمع لدمج ذوي الاحتياجات الخاصة في الروضات والمدارس العادية في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: خليل، ياسر فارس منشور: (2017) -
اتجاهات أولياء أمور نحو دمج الأطفال ذوي الإعاقة "السمعية - الحركية - البصرية" البسيطة في مرحلة التعليم قبل المدرسة
بواسطة: عماره، سامية الحاج منشور: (2019)
