| المستخلص: |
يعد الإشراف التربوي عملية ديموقراطية إنسانية تهدف إلى تقديم خدمات فنية متعددة تشمل المعلم والمتعلم والبيئة التعليمية وذلك من أجل تحسين الظروف التعليمية وزيادة فاعلية التعليم وخاصة في مرحلة رياض الأطفال، ومن هنا جاء البحث الراهن للوقوف على مدى توافر الكفايات المهنية لدى الإشراف التربوي لرياض الأطفال. وانطلقت الدراسة الحالية من الأهداف التالية: التعرف على الكفايات المهنية اللازمة للإشراف التربوي لرياض الأطفال، والتعرف على مدى توافر الكفايات المهنية التي تمارسها المشرفة التربوية. وتقديم تصور مقترح بالكفايات المهنية اللازمة للمشرفة التربوية وكيفية تفعيلها في رياض الأطفال، وانتمت هذه الدراسة إلى الدراسات الوصفية التي تتجه إلى الوصف الكمي والكيفي للظاهرة، واعتمدت على منهج المسح الاجتماعي بطريقة الحصر الشامل للمشرفات التربويات بمحافظة القليوبية وعددهم (61 مشرفة) وتوصلت الدراسة الى تصور مقترح للكفايات المهنية اللازمة للإشراف التربوي برياض الأطفال وهي: (الكفابات الشخصية، الكفايات الأدائية والتخطيطية، الكفايات العلمية والمعرفية، الكفايات الاجتماعية والخلقية)
The Educational Supervision is considered a democratic humanity process which aims to aims to provide technical services that include the teacher and the learner and the learning environment in order to improve the educational conditions and increase the effectiveness of education especially in kindergarten 'Hence the search for now to stand on the availability of professional competence which educational supervision should have in kindergarten . The current study was launched the following objectives: Identify the necessary professional competence skills needed by The Educational Supervision for kindergarten. Identify on the availability of professional competence practiced by the pedagogical supervisors . Submit a Conceived proposal of the necessary professional competencies for the educational supervisor and how to activate it in kindergarten. And this study belonged to descriptive studies that are geared to the qualitative and quantitative description of the phenomenon \and was adopted a social survey method in a way comprehensive inventory of supervisors and educators in Qalubia and their number were (61 supervisor).The study found conceive Proposed for the necessary professional competencies needed by pedagogical supervisor in kindergarten namely: (Personal competencies, Caliber performance, schematic and scientific skills, cognitive, social and ethical)
|
