| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف درجة امتلاك طلبة جامعة طيبة للمهارات الاجتماعية وفيما إذا كانت تلك الدرجة تختلف تباعا لمتغيري الجنس والتخصص. وتكونت أداة الدراسة من (36) فقرة، في ستة أبعاد طبقت على عينة من (485) طالبا وطالبة. وأظهرت النتائج أن النسبة الكلية لدرجة امتلاك الطلبة للمهارات الاجتماعية مجتمعة، جاءت (75.8%)، ما نسبته (66.6%) من مجموعة المهارات المشمولة في الدراسة. وفي ضوء مواقف أفراد العينة تجاه أبعاد المهارات الاجتماعية، حصل بُعد التعاون على المرتبة الأولى بنسبة (78.2%)، وجاء بُعد ضبط النفس في المرتبة السادسة (72.6%). وبينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية على الدرجة الكلية لامتلاك الطلبة للمهارات الاجتماعية تعزى لمتغير الجنس، وذلك لصالح الإناث، وعدم وجود فروق تعزى لمتغير التخصص. وبينت النتائج أيضا، أن متغيري الجنس والتخصص فسرى معا ما نسبته (24%) من تباين درجات امتلاك الطلبة للمهارات الاجتماعية.
This study aims at knowing the degree of retaining the social skills for Taibah University students, investigating any potential differences related to factors 'gender' and 'specialization'. The study tool has been composed from (36) items, divided into six dimensions and applied to a sample of (485) students. The results recorded that the total degree of students' social skills is (75.8%) representing (66.6%) from the entire skills under investigation. In the light of students' actions towards the social skills dimensions, 'cooperation' has scored the first rank (78.2%) while the dimension of 'self- control' has recorded the sixth rank (72.6%). The results have revealed some statistical differences out of the total degree of social skills due to the 'gender' factor on the female side, but nothing related to 'specialization'. In a nutshell, both factors of 'gender' and 'specialization' recorded (24%) out of the discrepancy of the students' degree of social skills.
|
