| LEADER |
04380nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1343019 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 83331
|a البكر، فهد بن عبدالكريم بن حمود
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مهارات التفكير الإبداعي في كتب النصوص الأدبية المقررة بالمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية :
|b دراسة تحليلية تقويمية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة العلوم التطبيقية الخاصة - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2008
|
| 300 |
|
|
|a 79 - 102
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى إسهام التدريبات المتضمنة في كتب النصوص المقررة بالمرحلة المتوسطة في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى التلاميذ. وسعت الدراسة إلى تحقيق أهدافها من خلال الإجابة عن الأسئلة الثلاثة التالية: 1. ما مهارات التفكير الإبداعي التي ينبغي تنميتها لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة من خلال التدريبات المتضمنة في كتب النصوص الأدبية؟ 2. إلى أي مدى نتوافر تلك المهارات في التدريبات المتضمنة في كتب النصوص الأدبية المقررة بالمرحلة المتوسطة؟ 3. ما النماذج التدريبية المقترحة التي يمكن أن تسهم في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة في كتب النصوص المقررة حاليا؟ تم إعداد معيار، وهو أداة الدراسة، وتم بموجبه تحليل محتوى التدريبات المتضمنة المشمولة بهذه الدراسة باستخدام المنهج الوصفي التحليلي الذي يقوم على أسلوب تحليل المحتوى. توصلت الدراسة إلى ضعف مستوى إسهام التدريبات المتضمنة في كتب النصوص الأدبية المقررة بالمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية في تنمية مهار ات التفكير الإبداعي لدى التلاميذ كما ينبغي.
|b This study aimed at introducing the effect of exercises included in the literary textbooks for the intermediate stage in developing students’ creative thinking skills. The study aimed at achieving its goals by answering the following three questions: 1. What are the creative thinking skills which should be developed for the students in the intermediate stage through the exercises included in the literary textbooks? 2. To what extent are these skills available in the exercises included in the literary textbooks of the intermediate stage? 3. What are the suggested training types which help in developing the students’ creative thinking skills in the present literary textbooks in the intermediate stage? A criterion, i.e., the study instrument, was developed to analyze the content of the exercises included in the textbooks by using the analytical descriptive analysis, which depends on content analysis. The study found out that the level of the exercises for developing the students’ creative thinking skills included in the literary textbooks in the intermediate stage in the Kingdom of Saudi Arabia was weak
|
| 555 |
|
|
|a 671921
|a 775537
|a 720529
|a 772902
|
| 653 |
|
|
|a الوسائل التعليمية
|a التعليم المتوسط
|a السعودية
|a المقررات الدراسية
|a كتب النصوص
|a التفكير الابداعي
|a تدريس اللغة العربية
|a السياسة التعليمية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 005
|e Jordan Journal of Applied Sciences - Human Sciences Series
|f Al-maǧallaẗ al-urduniyyaẗ li-l-’ulūm al-taṭbīqiyyaẗ. Al-’ulūm al-insāniyyaẗ
|l 001
|m مج 11, ع 1
|o 1019
|s المجلة الأردنية للعلوم التطبيقية - سلسلة العلوم الانسانية
|v 011
|x 1605-2579
|
| 856 |
|
|
|u 1019-011-001-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 483187
|d 483187
|
