وحدة مطورة وفق التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية تقدير الذات و الاتجاه نحو الإبداع لدى تلميذات الصف الثالث الأساسي
| المصدر: | المؤتمر العلمي العربي العاشر لرعاية الموهوبين والمتفوقين - معايير ومؤشرات التميز: الإصلاح التربوي ورعاية الموهوبين والمتفوقين |
|---|---|
| الناشر: | المجلس العربي للموهوبين والمتفوقين |
| المؤلف الرئيسي: | الجاجي، رجاء محمد ديب حمود (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Aljaji, Raja M. |
| المجلد/العدد: | ج 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | عمان |
| رقم المؤتمر: | 10 |
| الهيئة المسؤولة: | المجلس العربي للموهوبين والمتفوقين |
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 123 - 146 |
| رقم MD: | 483759 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
476
| LEADER | 01363nam a22001817a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1344250 | ||
| 044 | |b الأردن | ||
| 100 | |a الجاجي، رجاء محمد ديب حمود |g Aljaji, Raja M. |e مؤلف |9 87756 | ||
| 245 | |a وحدة مطورة وفق التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية تقدير الذات و الاتجاه نحو الإبداع لدى تلميذات الصف الثالث الأساسي | ||
| 260 | |b المجلس العربي للموهوبين والمتفوقين |c 2013 |g نوفمبر | ||
| 300 | |a 123 - 146 | ||
| 336 | |a بحوث المؤتمرات | ||
| 653 | |a الدماغ |a تقدير الذات |a التفكير الإبداعي |a التعليم الأساسي |a طلاب المدارس الابتدائية |a استراتيجيات التعليم |a القدرات العقلية |a تدريس العلوم |a صنعاء | ||
| 773 | |c 014 |d عمان |i المجلس العربي للموهوبين والمتفوقين |l 000 |m ج 1 |o 6712 |p 10 |s المؤتمر العلمي العربي العاشر لرعاية الموهوبين والمتفوقين - معايير ومؤشرات التميز: الإصلاح التربوي ورعاية الموهوبين والمتفوقين |v 001 | ||
| 856 | |u 6712-001-000-014.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |1 0 |4 0 |7 0 |9 33324013 |a EduSearch |d 2014-06-18 | ||
| 999 | |c 483759 |d 483759 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية تدريسية قائمة على التعلم المستند إلى أبحاث الدماغ في تنمية الدافعية نحو تعلم العلوم لدى طلبة الصف الثالث الأساسي
بواسطة: جاد الله، هند هاشم عبدالرحيم منشور: (2021) -
أثر تطبيق إلكتروني مستند إلى جانبي الدماغ "Mind 42" في تنمية مهارات معالجة المعلومات الجغرافية والاتجاه نحو التطبيقات الإلكترونية لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: أبو مغنم، كرامي محمد بدوي عزب منشور: (2019) -
أثر استخدام نظرية التعلم المستند إلى الدماغ فى تدريس الفلسفة على تنمية بعض عادات العقل والاتجاه نحو دراسة المادة لدى طلاب المرحلة الثانوية المتفوقين دراسياً
بواسطة: عبدالمجيد، عبدالله إبراهيم يوسف منشور: (2014) -
فاعلية نموذج تدريسي قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في اكتساب المفاهيم الفيزيائية وبقاء أثر التعلم وتنمية الاتجاه نحو الفيزياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي العام
بواسطة: يونس، جمال الدين توفيق منشور: (2015) -
التعلم المستند إلى المخ
بواسطة: محمد، عزة محمد عبدالسميع منشور: (2017)
