ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور عمليات إدارة المعرفة في فا...>الوصف

دور عمليات إدارة المعرفة في فاعلية كلية التربية جامعة حائل من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس

المصدر: المجلة العربية للإدارة التعليمية
الناشر: الجمعية الكويتية للإدارة التعليمية
المؤلف الرئيسي: البطي، عبدالله بن محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالعال، عنتر محمد أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع 1
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2012
التاريخ الهجري: 1433
الشهر: يناير - صفر
الصفحات: 101 - 137
رقم MD: 484076
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا المعلومات | التعليم الجامعي | اتجاهات هيئة التدريس | الجامعات و الكليات | جامعة حائل | كلية التربية | إدارة المعرفة | التنمية الاقتصادية | السعودية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تعد المعرفة مورد مهم للنظام التعليمي ومن هذا المنطلق يجب أن تتم إرادتها كما تدار باقي جوانب النظام التعليمي . وتأسيساً علي ما سبق تحاول هذه الدراسة التعرف علي واقع إدارة المعرفة في كلية التربية بحائل ، والمعوقات التي تحول دون تطبيقها ووضع الآليات المقترحة لتطوير وتفعيل إدارة المعرفة في كلية التربية بحائل ، ولتحقيق تلك الأهداف جري إستخدام الإستبانة كأداة لجمع البيانات . وقد جري تصميم هذه الإستبانة في ضوء مراجعة الأدبيات ذات العلاقة . وتم إختيار عينة لهذه الدراسة شملت 55 عضو من أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بحائل . ولقد أظهرت نتائج الدراسة أن كلية التربية بجامعة حائل تستخدم عمليات إدارة المعرفة من تشخيص وتخطيط وتحديث المعرفة ونشر وتقاسم وتوزيع وتوليد واكتساب وتنظيم وتخزين واسترجاع وتنفيذ المعرفة ومتابعة المعرفة والرقابة عليها . كما أظهرت نتائج الدراسة وجود عدد من المعوقات التي تعوق كلية التربية بحائل في عملية إدارة المعرفة ومن هذه المعيقات عدم وجود إدراك كاف لمفهوم إدارة المعرفة وأيضاً عدم وجود الموارد المناسبة لتطبيق نظام إدرارة المعرفة . وفي نهاية الدراسة قدما الباحثان عدد من التوصيات من أهمها ضرورة تبني إدارة الكلية التخطيط الاستراتيجي لإدارة المعرفة .والعمل علي تشجيعها وتطبيقها من خلال البرامج المختلفة . وأن تعمل إدارة الكلية علي عقد دورات تدريبية من أجل تنمية قدرات منسوبيها وتطوير مهاراتهمم ومعارفهم

Knowledge is an important resource for the Educational System so that it must be Administered and Managed other aspects of the Educational System, This study attempts to identify the reality of knowledge Management in the College of Education, Hail, and the obstacles that prevent the application and development of the proposed mechanisms for the development and activation of knowledge management in the Faculty of Education, and to achieve those goals questionnaire was used as a tool for data collection, has been the design of this questionnaire in the light of the review of the literature. Sample was chosen for this study included 55 members from the Faculty of Education in Hail. The results showed that the College of Education at the University of Hail use knowledge management processes of diagnosis, planning and updating of knowledge and the dissemination and sharing, distribution, generation and acquisition, organization, storage, retrieval and implementation of knowledge and follow-up of knowledge and control, and a number of constraints that impede the College of Education with a barrier in the process of knowledge management One of these obstacles the lack of sufficient awareness of the concept of knowledge management and also the lack of appropriate resources to implement the knowledge management system. At the end of this study, a number of recommendations which need to adopt the most important overall management of strategic planning for knowledge management and works to encourage and applied through various programs. And that the college administration is working to hold training courses for the development of the capacity of its employees and develop their skills and knowledge.
البحث عن مساعدة: 650298

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.