| المستخلص: |
استهدفت الدراسة التعرف على أهم معوقات البحث العلمي لدى أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بجامعة القصيم من وجهة نظرهم، وأهم المعوقات الإدارية والمادية والتقنية والأكاديمية والاجتماعية والذاتية والشخصية للبحث العلمي لدى أعضاء هيئة التدريس، وفيما إذا كانت هذه المعوقات تختلف باختلاف متغيرات الدراسة (الجنس، الجنسية، الحالة الاجتماعية، التخصص، الدرجة العلمية، الخبرة العملية، عدد الأعمال المحكمة). وطبقت الدراسة استبانة على عينة عشوائية من أعضاء هيئة التدريس بلغت 66 عضواً وعضوة من كلية التربية، وتوصلت الدراسة إلى أن من أهم معوقات البحث العلمي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس هي المعوقات الأكاديمية، ثم المعوقات المادية، وجاءت المعوقات الإدارية في المرتبة الثالثة، يليها المعوقات الاجتماعية بينما جاءت المعوقات الذاتية في المركز الأخير، كما توصلت الدراسة إلى أن من أن أهم المعوقات الإدارية، قلة وجود تخطيط علمي ودراسة شاملة لأولويات البحوث العلمية (خرائط بحثية) في القسم، أما أهم المعوقات المادية فكانت ضعف الحوافز المادية المخصصة للباحثين، وجاء عدم احتساب العمل البحثي كجزء من نصاب عضو هيئة التدريس، كأهم المعوقات الأكاديمية، أما أهم المعوقات الاجتماعية فكانت ضعف تشجيع المؤسسات الاجتماعية على إنجاز البحث العلمي، وأخيراً جاء ضيق وقت عضو هيئة التدريس بسبب كثرة أعماله ومسؤولياته كأهم المعوقات الشخصية والذاتية. وتوصلت الدراسة أيضاً إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في كل من المعوقات المادية والأكاديمية وذلك لصالح الإناث، ولم يكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية في بقية المعوقات، كما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين السعوديين وغير السعوديين في المعوقات الذاتية وذلك لصالح السعوديين، بينما لم تجد فروق ذات دلالة إحصائية في المعوقات الأخرى، ووجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين المتزوجين وغير المتزوجين في المعوقات المادية لصالح غير المتزوجين، ولم تجد فروق ذات دلالة إحصائية في بقية المعوقات والمتغيرات الأخرى
The study aims to identify the most significant obstacles in scientific research to the Faculty members in the Education faculty at the Qassim University, from their point of view, and the most important administrative, financial, technical, academic ‘social, subjective and personal obstaclesin the scientific research to members of the faculty, and whether these constraints vary according to the study variables (sex,Nationality, marital status, specialty, scientific degree, practical experience and number of certified work). This study applied a questionnaire on a random sample of the Faculty members consisting of 66 members male/ female from the Education Faculty, the study found that the most significant obstacles in the scientific research from the point of view of the faculty members are academic constraints, and then financial and administrative obstacles came in third place, followed by social constraints, while the individual obstacles came in last place. Also, the study found out that one of the most important administrative obstacles was the lack of scientific planning and comprehensive study priorities of the scientific research (research maps) in the section. The main financial obstacles were the weak of financial incentives for researchers, and then the research work miscalculation as part of the quorum of member faculty came as the most important academic obstacles. But the most important social constraints were the weak of the social institutions encouragement to accomplish scientific research, and finally came the time lack of the member faculty due to his big and multitude responsibilities as the most important administrative obstacles. The study also found out that there were statistically significant differences between males and females in each of the financial and academic constraints in favor of females, but there was no statistically significant differences in the rest of obstacles, also it found statistically significant differences between Saudis and non-Saudis in self obstacles for the benefit of the Saudis, while it didn’t find any statistically significant differences in other obstacles, and found statistically significant differences between married and unmarried in the financial obstacles in favor of unmarried, and did not find any statistically significant differences in the rest of obstacles and other variables.
|
