ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التربية السياحية في كتب الدراس...>الوصف

التربية السياحية في كتب الدراسات الاجتماعية والوطنية للمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية

المصدر: المجلة الأردنية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: العميري، فهد بن علي بن ختيم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 9, ع 4
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2013
الصفحات: 389 - 402
ISSN: 1814-9480
رقم MD: 488719
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السعودية | التربية السياحية | تدريس السياحة | طلاب المدارس المتوسطة | تدريس المواد الاجتماعية | صناعة السياحة
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحديد أبعاد ومفردات التربية السياحية اللازم تضمينها في كتب الدراسات الاجتماعية والوطنية المطورة للمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر معلمي الدراسات الاجتماعية والوطنية. فضلاً عن تحديد مدى توافر هذه الأبعاد والمفردات في هذه الكتب من خلال تحليل محتواها. تكونت عينة الدراسة من جزأين : اشتمل الأول على عينة مكونة من (125) معلماً للدراسات الاجتماعية والوطنية للمرحلة المتوسطة. واشتمل الجزء الثاني على ثلاثة كتب للدراسات الاجتماعية والوطنية المقررة لصفوف المرحلة المتوسطة (الأول والثاني والثالث). صممت استبانه اتّسمت بدلالتي صدق وثبات كافية لأغراض الدراسة متضمنة قائمة أبعاد ومفردات التربية السياحية بغرض تحديد درجة أهمية تضمينها في كتب الدراسات الاجتماعية والوطنية للمرحلة المتوسطة. كما تم استخدام منهج تحليل المحتوى لكتب الدراسات الاجتماعية والوطنية للصفوف الثلاث للمرحلة المتوسطة للكشف عن مدى توافر هذه الأبعاد والمفردات في تلك الكتب. أسفرت نتائج الدراسة عن إعداد قائمة تشتمل على أربعة أبعاد مرتبطة بالتربية السياحية يندرج تحت كل بعد مجموعة من المفردات، التي أكد أفراد عينة الدراسة أهمية تضمينها في كتب الدراسات الاجتماعية والوطنية للمرحلة المتوسطة، حيث سجلت معظم الأبعاد الواردة في الاستبانة درجة أهمية كبيرة. وكشفت نتائج تحليل المحتوى عن أن التربية السياحية غير مضمنه بالقدر الكافي وبالعمق المناسب في الكتب الحالية للدراسات الاجتماعية والوطنية للمرحلة المتوسطة. وبناءً على ما تقدم خلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات

The purpose of the study was to determine the domains and items of tourism education which should be included from the expertise viewpoints in social studies and national textbooks at an intermediate level in the Kingdom of Saudi Arabia, and to find out to what extent these domains and items are included in these textbooks. The sample of the study consisted of two parts: the first part had (125) intermediate social studies and national teachers as expertise , while the second included three intermediate social studies and national textbooks. To achieve the goals of the study, a questionnaire was constructed to determin to what extent each content of intermediate social studies and national textbooks included domains and items of tourism education. In addition, a content analysis was conducted to determine to what extent contents of tourism education have these domains and the items in intermediate social studies and national textbooks. Validity and reliability of the two instruments were ensured. Findings of the study revealed four domains; each has a list of items representing tourism education which were identified and assured by teachers of social studies and national textbooks. Most of these items were classified as very important by teachers. Moreover, findings of content analysis revealed that items and domains of tourism education were not deeply and sufficiently included in the intermediate social studies and national textbooks. Also, several recommendations were suggested
ISSN: 1814-9480

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.