ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>فاعلية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي قائم على المعايير المعاصرة في إكساب مفاهيم التربية السكانية العالمية لمعلمي الدراسات الاجتماعية والوطنية في التعليم العام السعودي

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of a Training Program Based on the Contemporary Criteria in Acquiring Global Population Education Concepts of Social Studies Teachers in Saudi General Education
المصدر: المجلة الدولية للأبحاث التربوية
الناشر: جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العميري، فهد بن علي بن ختيم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع36
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 223 - 260
ISSN: 2219-6064
رقم MD: 625876
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التدريبية | معلمو الدراسات الاجتماعية | طرق التدريس | التربية السكانية | التعليم العام | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
معلمو الدراسات الاجتماعية والوطنية | مفاهيم التربية السكانية العالمية | برنامج تدريبي | social and national studies teachers | global population education concepts | effectiveness of training program
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: سعت الدراسة الحالية إلى اختبار فاعلية البرنامج التدريبي القائم على المعايير المعاصرة في إكساب مفاهيم التربية السكانية العالمية. ولتحقيق ذلك، تم تقييم درجة امتلاك مفاهيم التربية السكانية العالمية لدى معلمي الدراسات الاجتماعية والوطنية في مرحلة التعليم العام السعودية، ثم القيام بإعداد برنامج تدريبي قائم على المعايير المعاصرة في إكساب مفاهيم التربية السكانية العالمية. فضلاً عن تبني اختبار تحصيلي لإكساب مفاهيم التربية السكانية العالمية، وذلك بعد التأكد من صدقه وثباته. واختيرت عينة الدراسة بالطريقة المتيسرة، حيث تكونت من (21) معلمًا من معلمي الدراسات الاجتماعية والوطنية في منطقة مكة المكرمة للفصل الدراسي الثاني 2012/2013، وحلّلت بيانات الدراسة بالأساليب الإحصائية المناسبة. كشفت نتائج الدراسة أنه بالرغم من وجود ضعف كبير في أداء أفراد عينة الدراسة على الاختبار القبلي لاكتساب مفاهيم التربية السكانية العالمية. إلا أنه وبعد مرور أفراد عينة الدراسة بالبرنامج التدريبي القائم على المعايير المعاصرة لإكساب مفاهيم التربية السكانية العالمية، فقد بينت نتائج الاختبار البعدي أن درجة إكساب المفاهيم السكانية لمعلمي الدراسات الاجتماعية والوطنية سجلت أعلى المتوسطات الحسابية، مقارنة مع أدائهم الضعيف على الاختبار القبلي. وهذه الفروق كانت ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05). وعليه، فإن هذه النتائج تكشف عن وجود درجة كبيرة من الفاعلية للبرنامج التدريبي في إكساب مفاهيم التربية السكانية العالمية لدى معلمي الدراسات الاجتماعية والوطنية في مرحلة التعليم العام السعودية، وبناء على هذه النتائج، قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات ذات العلاقة.

This study aimed at examining the effectiveness of a training program based on the contemporary criteria in acquiring global population education concepts of social and national studies teachers. To achieve this, an evaluating the degree of social and national studies teachers' acquisition of the global population education concepts. In addition, a training program based on the contemporary criteria of population education concepts was prepared, and an achievement test was adopted after making sure of its validity and reliability. The sample of the study consisted of (21) male social and national studies teachers in Makkah Al-Mukarramah district during the second semester of academic year 2012/2013. For data analysis, the researchers used suitable statistical analysis. The findings of the study showed existing a considerable weakness in possessing the global population education concepts of the subjects of the study before exposition of the training program. Moreover, the findings of the study revealed that the respondents' performance on the post-test scored the highest means, while their performance on the pr-test scored the lowest means. Thus, statistically significant differences at (α=0.05) were found between the two tests. These differences were in favor of respondents' performance on the post-test. More clearly, this indicates a high level of effectiveness of the training program in acquiring global population education concepts of social and national studies teachers. In the light of these findings, a set of relevant recommendations were introduced.
ISSN: 2219-6064

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.