ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأساليب الإرشادية المستخدمة ل...>الوصف

الأساليب الإرشادية المستخدمة لحل المشكلات العلائقية للطفل الموهوب والمتفوق

المصدر: مجلة العلوم الانسانية
الناشر: جامعة محمد خيضر بسكرة
المؤلف الرئيسي: بن عامر، وسيلة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bin Amer, Waseela
المجلد/العدد: ع 32
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 23 - 38
ISSN: 1112-3176
رقم MD: 488795
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الآباء و الأبناء | الإرشاد النفسي المدرسي | الأطفال الموهوبون | الأطفال المتفوقون | تربية الطفل | الجوانب النفسية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

73

حفظ في:
المستخلص: اهتمت الدراسة الحالية بموضوع الأساليب الإرشادية في حل المشكلات النفسية والاجتماعية للطفل الموهوب والمتفوق الناتجة عن المشكلات العلائقية، وهذا الأخير يمتلك قدرة عقلية عالية على الإبداع وقدرة على الالتزام بأداء المهارات المطلوب وقدرة على التكيف، غير أنه قد لا يجد الظروف البيئية المساعدة في تنمية وتطوير تلك القدرات، وبذلك هدفت الدراسة إلى تطبيق مجموعة من الأساليب الإرشادية لمساعدته في المدرسة على حل المشكلات النفسية والاجتماعية التي تظهر لديه عن طريق دراسة حالته. وتتوقف طبيعة الإرشاد في كل مرحلة تعليمية على بيئة كل مدرسة وظروفها الخاصة، ومرحلة التعليم المستهدفة في الدراسة تخص التعليم الابتدائي

L’étude actuelle s’est intéressée aux sujet des manières consignées pour résoudre les problèmes psychiques et sociales de l’enfant doué et habille, ce dernier possède une aptitude mentale supérieure de création, une aptitude de réalisation des performances demandées ainsi d’une aptitude d’adaptation, seulement il ne trouverai pas les circonstances favorables qui aident à développer ces capacités et ....l’étude a avisé l’application d’un ensemble de manières consignées à l’école afin d’aider l’enfant doué à résoudre les difficultés psychiques et sociales qui se présentent chez lui par le biais d’analyse de son cas. La manière consignée diffère selon l’environnement de chaque école, de ces conditions particulières et de palier scolaire de l’enfant visé par les études concernant l’enseignement primaire
ISSN: 1112-3176

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.