ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معايير قياس الجودة الشاملة (TQ...>الوصف

معايير قياس الجودة الشاملة (TQ) في التعليم العالي : الكلية التقنية الإدارية / بغداد - أنموذج تطبيقي

المصدر: مجلة الغري للعلوم الاقتصادية والإدارية
الناشر: جامعة الكوفة - كلية الإدارة والاقتصاد
المؤلف الرئيسي: دواي، جاسم مشتت (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 22
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2012
الصفحات: 103 - 134
ISSN: 1994-0947
رقم MD: 491441
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
النظم التعليمية | إدارة الجودة الشاملة | التعليم العالي | العراق | الجامعات والكليات | جودة التعليم | المعايير | الكلية التقنية الإدارية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

77

حفظ في:
المستخلص: تعد تطبيقات معايير الجودة الشاملة TQ ))هدفاً أساسيا في التعليم العالي لتقديم خدمة تعليمية ذات جودة عالية . لذا فان هدف البحث هو تقدير نسبة مطابقة الجودة في الكلية التقنية الإدارية /بغداد كأنموذج تطبيقي ، اذ استعملت قائمة الفحص وتحليل الفجوة Gap Anaysis heckst لهذا الغرض ، وتم بموجبها التوصل الى مجموعة من النتائج منها : ان نسبة مطابقة الجودة في الكلية بلغت 76 % بمستوى جيد، وإنها تهتم بتطبيق معايير الجودة الشاملة في التعليم العالي والمتمثلة ب ( جودة عضو هيئة التدريس, وجودة الخطط الدراسية ، وجودة خدمة المجتمع، وجودة المرافق والتسهيلات الجامعية ، وجودة الأبحاث ، وجودة البرامج التعليمية ، وجودة تقييم اداء، وجودة التمويل ، وجودة الطالب) وبناءً على ذلك قدمت مجموعة من التوصيات .

Applications of total quality criteria are considered as basic aim in higher education for presenting educational service of high quality. Accordingly this research aims at estimating the quality conformable rate in the technical college of management/ Baghdad as a practical sample if (Gap Analysis Checklist) is used for this purpose accordingly number of results were reached among which :are The rate of quality conformity in the college was 76% (good level). It focuses on the implementation of total quality criteria in higher education represented by the quality of teaching member staff, quality of the study plans, quality of community service, quality of university activities and facilities, quality of ,researches, quality of teaching programmers, quality of performance evaluation quality of financing and student' s quality and accordingly number of .recommendations were reached
ISSN: 1994-0947

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.