| المستخلص: |
يهدف البحث إلى: 1. وضع برنامج تعليمي مقترح قائم على الألعاب الصغيرة لتنمية بعض المهارات الحركية الأساسية لدى تلميذات المدرسة الابتدائية. 02 التعرف على تأثير البرنامج التعليمي المقترح القائم على الألعاب الصغيرة يعمل على تنمية المهارات الحركية الأساسية لدى تلميذات المدرسة الابتدائية. 03 التعرف إلى الفروق في تأثير البرنامج التعليمي المقترح القائم على الألعاب الصغيرة لدى تلميذات المدرسة الابتدائية بين أفراد المجموعة التجريبية والضابطة. واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي لملاءمته لطبيعة البحث ، وتكونت عينة البحث من (36) تلميذة من تلميذات الطور الأول والثاني من المرحلة الابتدائية بمدرسة (160) مسكن بمحافظة مستغانم دولة الجزائر لعام (2010م- 2011م) قسموا بالطريقة العشوائية (القرعة) إلى مجموعتين متساويتين بالعدد و بواقع (18) تلميذة لكل مجموعة (تجريبية و ضابطة) ويمثلون نسبة (12%) من مجتمع الدراسة حنت تم إجراء التكافؤ بين مجموعتي البحث في متغيرات الدراسة ( الجري ،الوثب، الرمي لأبعد مسافة ،رمي على هدف ثابت، اللقف، الاتزان الثابت) و استخدمت الباحثة الاختبار و القياس كوسائل لجمع المعلومات، و تم وضع برنامج تعليمي مقترح ببعض الألعاب الصغيرة خضعت له المجموعة التجريبية لفترة (10) أسابيع وبواقع وحدتين تعليميتين في الأسبوع بزمن (45) دقيقة، و استخدمت الباحثة الوسط الحسابي و الانحراف المعياري واختبار (ت) للفروق ، و معامل الارتباط بيرسون لمعالجة البيانات إحصائيا. واستنتجت الباحثة ما يأتي: 01 البرنامج التعليمي المقترح القائم على الألعاب الصغيرة عمل على تنمية المهارات الحركية الأساسية لتلميذات المرحلة الابتدائية. 2. إن البرنامج التعليمي المقترح القائم على الألعاب الصغيرة ساهم في تنمية مهارات الجري ، الوثب ، الرمي ، اللقف، الا اترن الثابت لدى أفراد المجموعة التجريبية. 3. وجود فروق دالة إحصائيا بين أفراد المجموعة التجريبية والضابطة في تنمية المهارات الحركية الأساسية في الاختبار البعدي ولمصلحة أفراد المجموعة التجريبية. إن البرنامج المتبع ليس له تأثير إيجابي في تنمية بعض المهارات الحركية الأساسية.
1. Develop a proposal for a curriculum based on small toys for the development of some of the ,basic motor skills among primary school students 2. Identify the impact of the proposed program based on educational mini- games help in the development of basic motor skills of elementary students 3. To identify differences in the impact of the proposed educational program which based on small games of primary school students between the experimental and control groups The researcher used the experimental method for its relevance to the nature of research, and (160) formed the research sample (36) female students of the first and second of primary school Mostaganem home province of the State of Algeria for the year (2010 -2011) has divided randomly (lottery) in to two groups of equal number (18) students for each group (experimental of the study population. Equivalence between (%12) and control) and represent the proportion the two group of the research has been done in the variables of the study (un ، jump, throw the st ، throw on a fixed lens, catching , fixed balance) and the researcher has used the test and fath measurement as a means of collecting information, and was developed the proposed educational ,program of a few small toys have been a pilot group for a period of (10) weeks, and two units the areas of education in the week, time of (45) minutes, and the researcher used the arithmetic mean and standard deviation and T- Test of difference, and the Pearson correlation :coefficient for the treatment of statistical data. The researcher concluded the following 1 - The proposed educational program on the basis of mini- games help in the development of .basic motor skills for students in elementary school 2 - The proposed curriculum which based on small toys contributed in developing the skills of .running, jumping, throwing, catching, equilibrium constant for the experimental group 3 - There were significant differences between the experimental and control group in the .development of basic motor skills in the post- test and the experimental group . 4 - The program does not have a positive impact in the development of some of the basic motor skills
|
