ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام اسلوبي التعلم الاتقاني...>الوصف

استخدام اسلوبي التعلم الاتقاني والتبادلي واثرهما في الطلاقة النفسية وتعلم مهارة التهديف بكرة القدم الصالات للطالبات

العنوان بلغة أخرى: Using Both Mastering and Mutual Learning Styles and Their Effect on Psycholoqical Fluency and Learning Shooting Skill in Futsal for Female Students
المصدر: مجلة الرافدين للعلوم الرياضية
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: عبدالله، طلال نجم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سعيد، رفقة مؤيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 19, ع 61
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2013
الصفحات: 351 - 380
ISSN: 1993-9345
رقم MD: 492990
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الطالبات | التعلم الاتقاني | الاسلوب التبادلي | الطلاقة النفسية | التهديف | كرالقدم للصالات
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث على الكشف عن: 1- أسلوبي التعلم (الاتقاني والتبادلي) وأثرهما في الطلاقة النفسية. 2- أسلوبي التعلم (الاتقاني والتبادلي) وأثرهما في تعلم الأداء الفني ومستوى الإنجاز بمهارة التهديف بكرة القدم الصالات للطالبات. 3- الأسلوب الأفضل من هذين الأسلوبين في تعلم مهارة التهديف بكرة القدم الصالات للطالبات. استخدم الباحثان المنهج التجريبي لملائمته طبيعة البحث, وتكونت عينة البحث من (24) طالبة من كلية التربية الرياضية وقسم التربية الرياضية بكلية التربية بنات- السنة الدراسية الأولى تم توزيعهن إلى مجموعتين متساويتين (12) طالبة لكل مجموعة, وتم التكافؤ بينهن في متغيرات (الطول, الوزن, العمر) وبعض القدرات العقلية (حدة الانتباه وتركيز الانتباه والذكاء) فضلاً عن عدد من عناصر اللياقة البدنية ومهارة التهديف والطلاقة النفسية, إذ استخدمت المجموعة التجريبية الأولى (أسلوب التعلم الاتقاني) التي تمثلت بطالبات كلية التربية الرياضية بينما استخدمت المجموعة التجريبية الثانية (الأسلوب التبادلي) لطالبات قسم التربية الرياضية, واستغرق تنفيذ المنهاج التعليمي (9) أيام بواقع (3) وحدات تعليمية لكل مجموعة من مجموعتي البحث وكان زمن كل وحدة تعليمية (90) دقيقة إذ تم البدء بتنفيذ المنهاجين في 28/ 2/ 2012 ولغاية 8/ 3/ 2012, واستخدم الباحثان الوسائل الإحصائية. (الوسط الحسابي, الانحراف المعياري, اختيار (ت) للعينات المرتبطة وغير المرتبطة, نسبة التغيير, نسبة المئوية لمقدار التطور, مقدار التعلم, ومعامل الارتباط البسيط, وتم استخدام النظام الإحصائي spss). واستنتج الباحثان ما يأتي: - كان للأسلوبين اثر في تغيير الطلاقة النفسية بين مجموعتي البحث. - كان أسلوب التعلم الاتقائي أفضل من الأسلوب التبادلي في تغيير الطلاقة النفسية بين مجموعتي البحث. - إن أسلوب التعلم الاتقاني هو أفضل من الأسلوب التبادلي في تعلم الأداء الفني ودقة الإنجاز لمهارة التهديف بكرة القدم الصالات للطالبات.

The research aims at revealing the following : - Both (mastering and mutual) learning styles and their effect on Psychological fluency. - Both (mastering and mutual ) learning styles and their effect on learning technical performance and achievement level in shooting skill for futsal female players. - The better style of those styles in learning shooting skill for futsal female players. The researchers have adopted the experimental methodology for its convenience to the nature of the research . The research sample has included (24) 1st-stage female students/ college of physical education and college of education (for girls)-Dept. of physical education divided into two equivalent groups (12 female students for each group ).The equivalence in variables (height, weight and age) and some mental capabilities ( intensity of attention , attention concentration and intelligence) have been verified in addition to a number of physical fitness elements, shooting skill and psychological fluency. The first experimental group, represented by the physical education female students, has used “the mastering learning style, while the second experimental group, represented by the physical education female students, has used “the mutual style “. The learning approach has lasted (31) days as three educational units for each group .Each educational unit has lasted (90) minutes. So, the approaches fulfillment has started on 28/2/2012 to 8/3/2012. The researchers have used the following statistical means (arithmetic mean, standard deviation, T- Test, rate of change, percentage of development, learning amount, and simple correlation coefficient ).In addition, SPSS has been used. The researchers have concluded the following: - Both styles have an effect on changing Psychological fluency between the both of the research groups. - The mastering learning style is better than the mutual style in changing the Psychological fluency between both of the research groups. - The mastering learning style is better than the mutual style in learning technical performance and achievement accuracy in the shooting skill for futsal female students.
ISSN: 1993-9345

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.