ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اثر استخدام نموذج مارزانو لابع...>مارك

اثر استخدام نموذج مارزانو لابعاد التعلم في تعديل انماط التعلم والتفكير لدى طلاب السنة الدراسية الثالثة في كلية التربية الرياضية

العنوان بلغة أخرى: Effect of Using Marzano’s Model of Learning Dimensions on Modulating Learning and Thinking Patterns for3rd year Students in College of Physical Education
المصدر: مجلة الرافدين للعلوم الرياضية
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: الخياط، ضياء قاسم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Khayyat, Dhyaa Qasim
مؤلفين آخرين: سلمان، ربيع حازم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 19, ع 62
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2013
الصفحات: 215 - 246
ISSN: 1993-9345
رقم MD: 493142
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
جامعة الموصل | نموذج مارزانو | التعلم | التفكير | الطلاب | كلية التربية الرياضية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 09651nam a22002297a 4500
001 1365708
044 |b العراق 
100 |a الخياط، ضياء قاسم  |g Al-Khayyat, Dhyaa Qasim  |e مؤلف  |9 104649 
245 |a اثر استخدام نموذج مارزانو لابعاد التعلم في تعديل انماط التعلم والتفكير لدى طلاب السنة الدراسية الثالثة في كلية التربية الرياضية 
246 |a Effect of Using Marzano’s Model of Learning Dimensions on Modulating Learning and Thinking Patterns for3rd year Students in College of Physical Education 
260 |b جامعة الموصل - كلية التربية الرياضية  |c 2013 
300 |a 215 - 246 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث إلى الكشف عن أثر استخدام نموذج مارزانو لأبعاد التعلم في تعديل أنماط التعلم والتفكير لدى طلاب السنة الدراسية الثالثة في كلية التربية الرياضية ،وافترض الباحثان علي عدم وجود فروق ذات دلالة معنوية في الاختبار البعدي بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية التي تدرس وفق أنموذج مارزانو لأبعاد التعلم وبين متوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة التي تدرس بالطريقة الاعتيادية في تعديل أنماط التعلم والتفكير لدى طلاب السنة الدراسية الثالثة في كلية التربية الرياضية . \ تكون مجتمع البحث من طلاب السنة الدراسية الثالثة في كلية التربية الرياضية بجامعة الموصل والبالغ عددهم (158) طالباً في حين بلغ عدد أفراد عينة البحث (70) طالباً. واستخدم الباحثان المنهج التجريبي لملاءمته طبيعة البحث، واستخدم أيضا التصميم التجريبي ذو المجموعات المتكافئة ذات الاختبار القبلي والبعدي، وتم توزيعهم بطريقة عشوائية إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية إذ درست المجموعة التجريبية على وفق أنموذج مارزانو لأبعاد التعلم ، أما المجموعة الضابطة فقد درست على وفق الطريقة الاعتيادية للمدرس، وتم تحقيق التكافؤ لمجموعتي البحث في متغيرات(العمر الزمني واختبار رافن للذكاء، والتحصيل الدراسي للوالدين وللطالب وترتيب الطالب في الأسرة ،واختبار المعلومات الأولية ) في مادة طرائق تدريس التربية الرياضية . \ أعد الباحثان منهاجا تعليمياً لتدريس المجموعة التجريبية على وفق أنموذج مارزانو ، فضلا عن الخطط التدريسية على وفق هذا الأنموذج، وكذلك وسيلة تعليمية تعلمية وفق أنموذج مارزانو باستخدام جهاز عرض البيانات .فضلاً عن إعداد مقياسا لأنماط التعلم والتفكير حسب نظرية هيرمان للسيادة الدماغية مكوناً من (54) فقرة وحسب الخطوات العلمية لإعداد الاختبارات النفسية ، واستغرقت التجربة (11) أسبوعا تلقى فيها طلاب عينة البحث(11) وحدة تعليمية بمعدل وحدة في كل أسبوع وبزمن 90 دقيقة .استخدم الباحثان الوسائل الإحصائية الآتية ( الوسط الحسابي والانحراف المعياري واختبار مربع كاى واختبار التائي ومعادلة ألفا كرونباخ) مستخدماً بذلك الحقيبة الإحصائية ( spss). \ وقد استنتج الباحثان ما يأتي: \ فاعلية أنموذج مارزانو في تعديل أنماط التعلم والتفكير لدى طلاب السنة الدراسية الثالثة في كلية التربية الرياضية . \ فاعلية المنهاج التعليمي والأنشطة التعليمية والوسيلة التعليمية / التعلمية في تعديل أنماط التعلم والتفكير المرتبطة بأجزاء الدماغ الأربعة باتجاه الجزء الأيمن العلوي والسفلى من الدماغ . \ وفى ضوء نتائج البحث أوصى الباحثان بما يأتي : \ 1- اعتماد أنموذج مارزانو أبعاد التعلم في تدريس مفاهيم التربية الرياضية . \ 2- تضمين مادة طرائق تدريس التربية الرياضية أنشطة تعاونية ، وخرائط مفاهيمية ، ومنظمات متقدمة ، وأسئلة تثير التفكير في المستويات المعرفية العليا ، التي يجب استخدامها وممارستها في أثناء تنفيذ الأنشطة . \ 3-العمل على تدريب المدرسين على تصميم مناهج تعليمية - تعلميه لتنشيط وظائف الجانب الأيمن للدماغ في مختلف المواد الدراسية وفى جميع المراحل التعليمية .   |b The research aims at revealing the effect of using Marzano’s model of learning \ dimensions in modulating learning and thinking patterns for 3rd stage students in the college of physical education . The researchers have hypothesized a presence of significant \ differences in Post-test between the mean of the experimental group students’ degrees taught on Marzano’s model of learning dimensions and the mean of the control group students’ degrees taught on the common method in modulating learning and thinking patterns for the third stage students in the college the physical education. \ The research community includes (158) 3rd year students / college of physical \ education / Mosul university . While ,the number of the individuals included in the research is (70) students .The researchers have adopted the experimental methodology for its convenience to the nature of the research. They also use the empirical design of the equivalent groups with Pre and Post tests . The students have been divided into two groups : The control and the \ experimental groups. Thus, the experimental group has been studied according to Marzano’s model of learning dimensions. While the control group has been studied according to the common method of the teacher. The equivalence has been achieved for both groups in the variables ( chronological age, Raven intelligence test, academic achievement for parents and \ students, student’s order in the family and initial information test ) in the subject of physical education teaching methods . \ The researchers have prepared a teaching approach to teach the experimental group \ according to Marzano’s model. In addition, they have prepared teaching plans according to this model. The researchers have also prepared a learning teaching means according to Marzano’s model by using data show instrument. The researchers have prepared a scale for learning and thinking patterns according to Herman theory of brain sovereignty consisted of (54) items according to the scientific procedures of preparing psychological tests. The experiment has lasted (11) weeks during which the researched sample students have received (11) educational units on an average of a unit for each week in a period of (90) minutes. The researchers have used the following statistical means (the arithmetic mean, the standard deviation, chi- square test,t-test and Cronbach alpha equation ) using the statisti \ bages (SPSS). \ The researchers have concluded the following : \ 1. The effectiveness of Marzano’s model on modulating learning and thinking patterns for3rd year students / college of physical education. \ 2. The effectiveness of the teaching approach and the educational activities and the \ educational / learning means on modulating learning and thinking patterns correlated \ to the four brain parts towards the high and low right parts of the brain. \ In the light of the research results , the researchers have recommended the following : \ 1. Adopting Marzano’s model of learning dimensions iteachinge ducation concepts. \ 2. Inclusion of ( cooperative activities , conceptual maps, advanced organizations , \ questions that stimulate thinking at the high cognitive levels ) to the physical education teaching methodology to be used and practiced during performing the activities. \ 3. Training the teachers on designing educational / learning programs to activate the \ functions of the right part of the brain in different subjects and in all educational stages. 
555 |a 665992 
653 |a جامعة الموصل  |a نموذج مارزانو  |a التعلم   |a التفكير  |a الطلاب  |a كلية التربية الرياضية 
773 |4 علوم الرياضة  |6 Sport Sciences  |c 009  |f Maǧallaẗ al-rāfidayn li-l-ʻulūm al-riyāḍiyyaẗ  |l 062  |m  مج 19, ع 62  |o 1128  |s مجلة الرافدين للعلوم الرياضية  |t Al Rafidain Journal of Mathematical Sciences  |v 019  |x 1993-9345 
700 |a سلمان، ربيع حازم  |g Salman, Rabiee Hazem  |e م. مشارك  |9 240151 
856 |u 1128-019-062-009.pdf 
930 |d n  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 493142  |d 493142 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.