| LEADER |
04164nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0224010 |
| 024 |
|
|
|3 10.35156/1192-000-002-006
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a قرساس، حسين
|g Guersas, Hocine
|e مؤلف
|9 100563
|
| 245 |
|
|
|a واقع الإرشاد النفسي والتربوي في مؤسسات التعليم الثانوي من خلال وجهة نظر الأساتذة
|b دراسة ميدانية ببعض ثانويات ولاية المسيلة - الجزائر
|
| 260 |
|
|
|b جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
|c 2009
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 150 - 170
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدف هده الدراسة إلى الكشف عن واقع الإرشاد النفسي والتربوي في مؤسسات التعليم الثانوي من خلال آراء الأساتذة، حيث اعتمد المنهج الوصفي التحليلي كمنهج دراسة وشملت عينة الدراسة 146 أستاذ وأستاذة ينتمون إلى ثانويات ولاية المسيلة. واعتمد الاستبيان كأداة لجمع البيانات والنسبة المئوية كأسلوب للمعالجة الإحصائية، توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1-أن الإرشاد النفسي والتربوي يكاد يكون غائبا تماما على مستوى مؤسسات التعليم الثانوي حسب آراء الأساتذة. 2-أن مستشار التوجيه المدرسي هو الشخص المخول للقيام بعملية الإرشاد النفسي والتربوي على مستوى مؤسسة التعليم الثانوي لصالح التلاميذ وأن هذا الأخير لا يقوم بهذا العمل على أحسن ما يرام للأسباب التالية أ-ضعف كفاءة مستشاري التوجيه المدرسي فيما يتعلق بالعمل الإرشادي ب-كثرة الأعباء الإدارية لمستشار التوجيه التربوي جعلته ينصرف تماما عن العمل الإرشادي.
|d La présente étude a visé la détection au sujet de la réalité du conseil psychologique et éducatif dans les établissements de l’enseignement secondaire selon les avis des professeurs Pour cet effet on a adopté la méthode descriptive comme méthode de recherche . l'échantillon comprend 146 enseignants et enseignantes appartenant aux lycées de la wilaya de M’sila. Le questionnaire était choisi comme instrument d’investigation et le pourcentage pour le traitement statistique. a dépendu au rassemblement statistique des rapports et au rapport centennal comme manière pour le traitement . les résultats de l’étude étaient comme suit : \ 1-le conseil psychologique et éducatif est presque absent complètement au niveau de l’enseignement secondaire selon des avis des professeurs. \ 2-Le conseiller de l'orientation scolaire est la personne chargé pour exercer l'opération du conseil psychologique et éducatif au niveau des établissement secondaires en faveur des élèves alors que ce dernier n’accomplit pas cette tache convenablement[pour les raisons suivantes . \ a – déficience en la matière des compétences des conseillers dans la guidance psychologique et éducative \
|
| 653 |
|
|
|a التطوير التربوي
|a الجزائز
|a ولاية المسيلة
|a التعليم الثانوي
|a الإرشاد النفسي
|a التوجيه التربوي
|a التدريب المهني
|a الاحتياجات التربوية
|a المشاكل التعليمية
|a الاضطرابات النفسية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 006
|f Dirāsāt nafsiyaẗ wa tarbawiyaẗ
|l 002
|m ع 2
|o 1192
|s مجلة دراسات نفسية وتربوية
|t Journal of psychological and educational studies
|v 000
|x 1112-9263
|
| 700 |
|
|
|a شحام، عبدالحميد
|q
|g Shaham, Abdulhamid
|e م. مشارك
|9 260156
|
| 856 |
|
|
|u 1192-000-002-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 493150
|d 493150
|
