ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الخلفية النظرية لبيداغوجيا الكفايات المدرسة الجزائرية أي نموذج ؟

المصدر: مجلة دراسات نفسية وتربوية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
المؤلف الرئيسي: حسين، مشطر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hocine, Mechtar
المجلد/العدد: ع 4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2010
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 2 - 19
DOI: 10.35156/1192-000-004-001
ISSN: 1112-9263
رقم MD: 493235
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
LEADER 02051nam a22002177a 4500
001 0224020
024 |3 10.35156/1192-000-004-001 
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |a حسين، مشطر  |g Hocine, Mechtar  |e مؤلف  |9 213242 
245 |a الخلفية النظرية لبيداغوجيا الكفايات المدرسة الجزائرية أي نموذج ؟ 
260 |b جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية  |c 2010  |g ديسمبر 
300 |a 2 - 19 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تشهد المدرسة الجزائرية باعتبارها وحدة أساسية في النظام التربوي تحولات جذرية وعميقة تندرج ضمن سياق مايعرف بالإصلاحات التربوية المبنية علي نموذج التدريس بالمقاربة بالكفايات ،حيث نعالج في هذا المقال الخلفية النظرية لهذه المقاربة مع محاولة تبين النموذج المتبع في المدرسة الجزائرية  |d Le présente article porte sur les enjeux et défit de la reforme du système éducatifs algérienne, l analyse que je présente basée sur un diagnostique pédagogique clarifie les point fort et les point faible de différente origine de l approche par les compétence 
653 |a النظريات التربوية  |a الجزائر  |a المؤسسات التعليمية  |a التطوير التربوي  |a الكفايات التربوية  |a الإدارة التعليمية  |a علم النفس التربوي  |a الأهداف التربوية 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 001  |f Dirāsāt nafsiyaẗ wa tarbawiyaẗ  |l 004  |m ع 4  |o 1192  |s مجلة دراسات نفسية وتربوية  |t Journal of psychological and educational studies  |v 000  |x 1112-9263 
856 |u 1192-000-004-001.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 493235  |d 493235