ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مدى تشجيع اساليب التدريس والتقويم لمهارات الاستخدام الابداعي للغة العربية لدى طلبة التعليم ما بعد الاساسي في سلطنة عمان

المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: المنذري، ريا بنت سالم بن سعيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Mundhiriya, Raya bint Salim bin Saeed
المجلد/العدد: مج 27, ع 107
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2013
التاريخ الهجري: 1434
الشهر: شعبان / يونيو
الصفحات: 125 - 170
DOI: 10.34120/0085-027-107-004
ISSN: 1029-810X
رقم MD: 494952
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

95

حفظ في:
LEADER 03314nam a22002057a 4500
001 1370436
024 |3 10.34120/0085-027-107-004 
044 |b الكويت 
100 |a المنذري، ريا بنت سالم بن سعيد  |g Al-Mundhiriya, Raya bint Salim bin Saeed  |q Almunzeri, Raya Bint Salim Bin Said  |e مؤلف  |9 171246 
245 |a مدى تشجيع اساليب التدريس والتقويم لمهارات الاستخدام الابداعي للغة العربية لدى طلبة التعليم ما بعد الاساسي في سلطنة عمان 
260 |b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي  |c 2013  |g شعبان / يونيو  |m 1434 
300 |a 125 - 170 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a ركزت الدراسة الحالية على جانب الاستخدام الإبداعي للغة العربية لدى طلبة التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان. وتم جمع بيانات الدراسة باستخدام أربع أدوات: بطاقة ملاحظة لرصد معلمي اللغة العربية في الغرفة الدراسية، واستبانة تتعلق بطبيعة أساليب التقويم التي يستخدمونها، بالإضافة إلى مقابلة أجريت مع بعض مسؤولي مناهج اللغة العربية بوزارة التربية والتعليم، واختبار في الاستخدام الإبداعي للغة العربية لقياس مستوى الطلبة في هذا الجانب. وأظهرت الدراسة أن المستوى العام لطلبة التعليم ما بعد الأساسي في جانب الاستخدام اللإبداعي للغة العربية ضعيف، كما أن المعلمين لازالوا بحاجة إلى تدريب ودعم في هذا الجانب، وقدمت الدراسة بعض التوصيات والمقترحات التي تساعد على تشجيع الاستخدام الإبداعي للغة العربية.  |b Ilus study focuses on the development of the creative use of the Arabic language among post-basic school students in Oman. The study used mixed methods design. Its data were collected through observing Arabic language teachers (Observational Schedule), administering a questionnaire about their assessment methods, interviewing Arabic language curriculum developers and testing students creative use of Arabic language (CL'AL-T, developed by the researcher). The study found that the students’ CUAL performance was very low. It was also found that teachers need more support for teaching CL'AL. Recommendations are made, including development of training plans for Arabic language teachers to encourage students' CUAL, and the uptake of students’ continuous assessment of their linguistic performance. 
653 |a سلطنة عمان  |a طرق التدريس  |a الاستخدام الابداعي  |a اللغة العربية  |a التعليم ما بعد الاساسي  |a الطلاب  
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 004  |e The Educational Journal  |f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ  |l 107  |m  مج 27, ع 107  |o 0085  |s المجلة التربوية  |v 027  |x 1029-810X 
856 |u 0085-027-107-004.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 494952  |d 494952