ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي مقترح في...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي مقترح في تنمية بعض مهارات الاسئلة الصفية لدى معلمي التربية الاسلامية في المرحلة الثانوية بدولة الكويت

المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: الحافظ، محمود عبدالسلام محمد عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحنيان، عصام يوسف (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 27, ع 107
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2013
التاريخ الهجري: 1434
الشهر: شعبان / يونيو
الصفحات: 53 - 82
DOI: 10.34120/0085-027-107-011
ISSN: 1029-810X
رقم MD: 495033
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التدريبية | مهارات الاسئلة الصفية | مدرسو التربية الاسلامية | المرحلة الثانوية | الكويت
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

99

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي مقترح في تنمية بعض مهارات الأسئلة الصفية لدى معلمي التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية بدولة الكويت، تم اختيار عينة الدراسة بالطريقة القصدية، حيث تم اختيار (11) معلماً من مدرستين من مدارس البنين في محافظة الفروانية التعليمية بدولة الكويت، مدرسة ابن العميد، ومدرسة الرشاد، وقام الباحثان بإعداد أدوات الدراسة المتمثلة ببرنامج تدريبي مقترح لتنمية بعض مهارات الأسئلة الصفية، واختبار تحصيلي معرفي وبطاقة ملاحظة لقياس استخدام المعلمين لمهارات الأسئلة الصفية من حيث صياغتها وتوجيهها وأساليب معالجة إجابات الطلاب عنها، وتم التحقق من صدق الأداة وثباتها، وتوصل البحث إلى تحقق فاعلية البرنامج التدريبي المقترح في تنمية مهارتي صياغة وتوجيه الأسئلة الصفية، ولم تتحقق في تنمية مهارة معالجة إجابات الطلاب على الأسئلة الصفية لا تقل عن مستوى (1.2) مقاسه بمعادلة (Black) ، كما توصل البحث إلى فاعلية البرنامج المقترح في تنمية التحصيل المعرفي بالأسئلة الصفية لدى معلمي التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية لا تقل عن مستوى (1.2) مقاسة بمعادلة (Black). وفي ضوء نتائج البحث، وضع البحثان عدداً من التوصيات منها " التأكيد على الاستمرار بتدريب معلمي التربية الإسلامية وفق البرنامج التدريبي المقترح، كما قدم الباحثان عدداً من المقترحات منها " دراسة فاعلية برنامج تدريبي مقترح في تنمية مهارات الأسئلة الصفية وفقاً لمتغيرات التخصص، الجنس، الخبرة. \

The study expolres the effectiveness of the proposed training program in the development of some skills pertaining to classroom questions with the teachers of Islamic education in secondary school in Kuwait. A sample (n:11 teachers) was selected. The researchers designed a training program proposed to develop some skills questions classroom, and an observation card to measure the teachers’ use of classroom questions. Results showed positive effects regarding the formulation and direction of questions, as well as the cognitive level of teachers enrolled in the training program. Hawever no positive effect was proven as of dealing with learness’ responses
ISSN: 1029-810X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.