| LEADER |
04242nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1370590 |
| 024 |
|
|
|3 10.34120/0085-027-107-011
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|9 93471
|a الحافظ، محمود عبدالسلام محمد عبدالله
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تدريبي مقترح في تنمية بعض مهارات الاسئلة الصفية لدى معلمي التربية الاسلامية في المرحلة الثانوية بدولة الكويت
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
|c 2013
|g شعبان / يونيو
|m 1434
|
| 300 |
|
|
|a 53 - 82
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي مقترح في تنمية بعض مهارات الأسئلة الصفية لدى معلمي التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية بدولة الكويت، تم اختيار عينة الدراسة بالطريقة القصدية، حيث تم اختيار (11) معلماً من مدرستين من مدارس البنين في محافظة الفروانية التعليمية بدولة الكويت، مدرسة ابن العميد، ومدرسة الرشاد، وقام الباحثان بإعداد أدوات الدراسة المتمثلة ببرنامج تدريبي مقترح لتنمية بعض مهارات الأسئلة الصفية، واختبار تحصيلي معرفي وبطاقة ملاحظة لقياس استخدام المعلمين لمهارات الأسئلة الصفية من حيث صياغتها وتوجيهها وأساليب معالجة إجابات الطلاب عنها، وتم التحقق من صدق الأداة وثباتها، وتوصل البحث إلى تحقق فاعلية البرنامج التدريبي المقترح في تنمية مهارتي صياغة وتوجيه الأسئلة الصفية، ولم تتحقق في تنمية مهارة معالجة إجابات الطلاب على الأسئلة الصفية لا تقل عن مستوى (1.2) مقاسه بمعادلة (Black) ، كما توصل البحث إلى فاعلية البرنامج المقترح في تنمية التحصيل المعرفي بالأسئلة الصفية لدى معلمي التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية لا تقل عن مستوى (1.2) مقاسة بمعادلة (Black). \ وفي ضوء نتائج البحث، وضع البحثان عدداً من التوصيات منها " التأكيد على الاستمرار بتدريب معلمي التربية الإسلامية وفق البرنامج التدريبي المقترح، كما قدم الباحثان عدداً من المقترحات منها " دراسة فاعلية برنامج تدريبي مقترح في تنمية مهارات الأسئلة الصفية وفقاً لمتغيرات التخصص، الجنس، الخبرة. \
|b The study expolres the effectiveness of the proposed training program in the development of some skills pertaining to classroom questions with the teachers of Islamic education in secondary school in Kuwait. A sample (n:11 teachers) was selected. The researchers designed a training program proposed to develop some skills questions classroom, and an observation card to measure the teachers’ use of classroom questions. \ Results showed positive effects regarding the formulation and direction of questions, as well as the cognitive level of teachers enrolled in the training program. Hawever no positive effect was proven as of dealing with learness’ responses
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التدريبية
|a مهارات الاسئلة الصفية
|a مدرسو التربية الاسلامية
|a المرحلة الثانوية
|a الكويت
|
| 700 |
|
|
|9 99750
|a الحنيان، عصام يوسف
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 011
|e The Educational Journal
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 107
|m مج 27, ع 107
|o 0085
|s المجلة التربوية
|v 027
|x 1029-810X
|
| 856 |
|
|
|u 0085-027-107-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 495033
|d 495033
|
