| LEADER |
03379nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1371313 |
| 024 |
|
|
|3 10.34120/0085-028-109-011
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|a الكندري، علي محمد حبيب
|g Alkandari, Ali M. H.
|e مؤلف
|9 385877
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية الانشطة الالكترونية على التحصيل والدافعية للتعلم لدى عينة من طلبة جامعة الكويت
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
|c 2013
|g صفر / ديسمبر
|m 1435
|
| 300 |
|
|
|a 13 - 50
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a \ سعت هذه الدراسة لتقصي أثر استخدام الأنشطة الإلكترونية في التعلم الإلكتروني على تحصيل طلاب جامعة الكويت في مقرر التربية البيئية بكلية التربية ودافعيهتم نحو هذا النوع من التعلم. استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي لإجراء هذه الدراسة على ثلاث شعب دراسية. طبقت على المجموعة التجريبية (ن= 102)، إستراتيجية التعلم الإلكتروني المزودة بأنشطة إلكتروني من خلال بيئة البلاكبورد، أما المجموعة الضابطة (ن= 50) فقد طبقت عليها التعلم الإلكتروني من خلال بيئة البلاكبورد ولكن دون استخدام الأنشطة. أعد الباحث اختبارا تحصيليا، واستبانه تقيس دافعية الطلاب نحو التعلم. أظهرت نتائج الدراسة وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية. في حين لم تؤيد النتائج أثر الأنشطة بالتعلم الإلكتروني على الدافعية لدى طلاب المجموعة التجريبية.
|b \ The purpose of this study is to explore the effect of including electronic activities in blended learning environment on students’ achievements and motivation at the college of Education. Quasi- experimental design was used. The sample consisted of two groups: experimental (n= 102), and control (n= 50). Both groups studied environmental education course via blended learning environment using Blackboard as a learning management system. While experimental group has e- activities. This study used two measures: Achievement test and Questionnaires of learning Motivation. The results indicated that there are significant differences among the mean scores of experimental group and control group in the achievement test in favor of experimental group. While no significante differences in students’ motivation was seen as a result of using e- activities.
|
| 555 |
|
|
|a 715264
|a 802242
|
| 653 |
|
|
|a التعلم الالكتروني
|a التحصيل
|a الدافعية
|a الطلاب
|a جامعة الكويت
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 011
|e The Educational Journal
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 109
|m مج 28, ع 109
|o 0085
|s المجلة التربوية
|v 028
|x 1029-810X
|
| 856 |
|
|
|u 0085-028-109-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 495379
|d 495379
|
