| LEADER |
04346nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1374665 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a الحموري، خالد عبدالله
|g Al-Hammouri, Khalid Abdullah
|e مؤلف
|9 99132
|
| 245 |
|
|
|a العوامل المؤثرة سلبا في التحصيل الأكاديمي لدى طلبة السنة التحضيرية في جامعة القصيم في ضوء المستوى الدراسي من وجهة نظر الطلبة انفسهم
|
| 260 |
|
|
|b اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
|c 2011
|g يوليو / رجب
|m 1432
|
| 300 |
|
|
|a 365 - 390
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن أهم العوامل المؤدية الى تدني التحصيل الأكاديمي لدى طلبة السنة التحضيرية في جامعة القصيم في ضوء المستوى الدراسي من وجهة نظر الطلبة انفسهم. ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحثان بتصميم أدا ة لقياس أسباب تدني التحصيل الأكاديمي للطلبة تكونت من (36) فقرة، موزعة على ثلاثة أبعاد هي: العوامل الشخصية، والعوامل التربوية، والعوامل الاجتماعية - الاقتصادية. وبعد التحقق من ملاءمة الخصائص السيكومترية للادا ة تم تطبيقها على عينة عشوائية من طلبة السنة التحضيرية في جامعة القصيم (ن=333). وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن مجال "العوامل التربوية " هو اكثر المجالات تأثيراً في تحصيل الطلبة الاكاديمي، يليه مجال "العوامل الشخصية " واخيرا مجال "العوامل الاجتماعية - الاقتصادية . كما أشارت النتائج إلى أن المشكلات المرتبطة بالعوامل التربوية كانت أعلى لدى طلبة المستوى الأول منها لدى طلبة المستوى الثاني ، والمشكلات المرتبطة بالعوامل الاجتماعية - الاقتصادية كانت أعلى لدى طلبة المستوى الثاني. في حين لم توجد فروق دالة إحصائياً على مجال العوامل الشخصية، ولا على المقياس الكلي
|b Factors leading to low achievement for the students in the preparation year at Qassim university due to studying level from their perspectives\ Abstract: The study aimed at recognizing the factors leading to low achiev - ment for the students of the preparation year at Qassim university. To achieve the aim of the study the researchers designed a questionnaire which was distributed a random sample consists of (333) students. The results of the study revealed that the most important factors leading to low achievement was "Educational Factor", then the "Personal Factor", and finally comes the "Socio- Economic" Factor. The results also revealed that the first level students achieved higher scores on "Educational Fa - tor" than the second level students. and the second level students achieved higher scores on the "Socio - Economic" factor than the first level students. Whereas no significant differences appeared due to student level on "personal Factor", nor on the total measurement. The results were discussed in light of previous studies, and some .recommendations were suggested
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a التحصيل الدراسي
|a طلاب الجامعات
|a التعليم الجامعي
|a السعودية
|a جامعة القصيم
|a التحصيل العلمي
|a الجوانب الاقتصادية
|a الجوانب الاجتماعية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 013
|e Journal of the Association of Arab Universities
|f Maǧallaẗ ittiḥād al-ǧami’āt al-’arabiyyaẗ
|l 057
|m ع57
|o 0049
|s مجلة اتحاد الجامعات العربية
|v 000
|x 1680-6549
|
| 700 |
|
|
|a الغرايبة، سالم علي سالم
|g Al-Gharaibeh, Salem Ali Salem
|e م. مشارك
|9 151310
|
| 856 |
|
|
|u 0049-000-057-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 496579
|d 496579
|
