| LEADER |
05066nam a22001937a 4500 |
| 001 |
1374909 |
| 044 |
|
|
|b السودان
|
| 100 |
|
|
|9 299099
|a كلش، مريهان برهان الدين
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر الوسائل التعليمية في تطوير العملية التعليمية التعلمية في رياض الأطفال :
|b دراسة تجريبية على معلمات رياض أطفال مدينة دمشق ، الفئة الثالثة من عمر 5 - 6 سنوات
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أم درمان الإسلامية - كلية التربية
|c 2011
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 45 - 72
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى إبراز أهمية الوسيلة التعليمية في تطوير العملية التعليمية التعلمية في رياض الأطفال ولتحقيق أهدافه استخدم فيه المنهج الوصفي التحليلي واستخدم لتحقيق ذلك استبانه مؤلفة من أربعة محاور أساسية وهي: \ 1-\ أهمية الوسيلة التعليمية في عملية التعليم. \ 2-\ معوقات استخدام الوسيلة التعليمية. \ 3-\ إيجابيات استعمال الوسيلة التعليمية. \ 4-\ الوسائل التي يمكن استخدامها في رياض الأطفال. \ كما تضمنت هذه المحاور عدداً من الأسئلة الفرعية وكان مجموع الأسئلة في المحور الأول ثمانية اسئلة وفي المحور الثاني عشرة اسئلة بينما تضمن المحور الثالث ستة أسئلة، والمحور الرابع تسعة اسئلة وكان المجموع العام ثلاثة وثلاثين سؤالاً وبعد التأكد من صحة الاستبانة طبقت على عينة من معلمات رياض أطفال مدينة دمشق من القطاع العام وبلغ عددهن (50) خمسين معلمة، وتوصلت الدراسة إلى أن الوسيلة التعلمية توفر الجهد والوقت للمعلمة، فضلاً عن أنها عنصر مشوق للطفل وطريقة ممتعة في إيصال المعلومة له، بينما أجمعت آرائهن على أن الوسيلة أحياناً لا تراعي الفروق الفردية بين الأطفال، اما من حيث معوقات استخدامها فقد توضح من خلال آراء المعلمات أن زمن الحصة يعيق استخدام الوسيلة استخداماً صحيحاً وفعالاً. هذا فضلاً عن غلاء سعرها - مما يجعل الحصول عليها واستخدامها أمراً صعباً تحقيقه في معظم الأوقات، أما المحور الثالث وهو إيجابيات استعمال الوسيلة التعليمية فقد أظهرت الدراسة أهمية الوسيلة في أنها توفو بعض الأحيان خبرات بديلة للطفل عن الخبرات الواقعية، هذا فضلا عن أنها عنصر مهم في زيادة التفاعل بين المعلمة والأطفال أما المحور الرابع فقد أظهرت الدراسة أن الألعاب التركيبية وألعاب المعجون والصلصال هي من أن أكثر الوسائل المهمة والمحببة للطفل في الرياض بينما لم تظهر الدراسة رغبة للأطفال بالألعاب الخشبية مقارنة بغيرها من الوسائل التعليمية. \ وبالمقارنة بين هذه الدراسة والدراسات السابقة يتوضح لنا ان الوسيلة التعليمية عنصر أساسي في نجاح العملية التعليمية لذلك يجب تعميق تلك الدراسات وتطويرها وبالتالي فقد اقترح البحث مجموعة من المقترحات لتطوير استخدام الوسيلة التعليمية في الرياض وهي كالتالي: \ 1- تجهيز الرياض بأحدث الوسائل التعليمية المعدة خصيصاً لهذه الفئة العمرية. \ 2- ضرورة توافر حاسوب في كل صف بالرياض يساعد المعلمة على وضع CD تعليمية وترفيهية للأطفال، فضلاً عن عمله حاسباً يساعد المعلمة في تنظيم أمور الصف. \ 3- تخفيض عدد الأطفال في الصفوف. \ 4- إقامة دورات تدريبية للمعلمات بشكل دوري لتدريبهن على استخدام الوسائل التعليمية.
|
| 653 |
|
|
|a تعليم الأطفال
|a رياض الأطفال
|a الوسائل التعليمية
|a تطوير التعليم
|a معلمات رياض الأطفال
|a دمشق
|a الفروق الفردية
|
| 773 |
|
|
|c 002
|l 010
|m ع 10
|o 1237
|s مجلة العلوم التربوية
|t Journal of Educational Sciences
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 1237-000-010-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 496727
|d 496727
|
