المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلي معرفة الكفايات المعرفية لدى أعضاء الهيئة التدريسية من وجهة نظر طلاب كلية التربية برنامجي الأساس والثانوي بجامعة نيالا، ومعرفة أكثر الكفايات المعرفية تفضيلاً لدى أعضاء الهيئة التدريسية من وجهة نظر طلاب جامعة نيالا، كما هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن المتغيرات التي يمكن أن يكون لها تأثير في الأحكام الصادرة من الطلاب على الكفايات المعرفية لأعضاء الهيئة التدريسية. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي في تحليل نتائج الدراسة باستخدام الاستبانة لجمع المعلومات، وذلك لملاءمتها لطبيعة الدراسة، كما تم استخدام المنهج الإحصائي. شملت عينة الدراسة (210) طالب وطالبة من كلية التربية برنامجي الأساس والثانوي طلاب المستوى الأول والمستوى الأخير. منهم (92) طالب وطالبة بكلية التربية ثانوي المستوى الأخير وعدد (47) طالب وطالبة بالمستوى الأول وعدد (45) طالب وطالبة بالمستوى الأخير، أما كلية التربية أساس بلغ عدد المفحوصين فيها (118) طالب وطالبة منهم عدد (53) بالمستوى الأول و(65) طالب وطالبة بالمستوي الأخير واستخدمت في الدراسة الحالية قائمة الكفايات المعرفية والمشتملة على (6) كفايات رئيسة و(75) كفاية فرعية.
|