ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مقرر أصول التربية الإسلامية في...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

مقرر أصول التربية الإسلامية في جامعة جازان بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر الطلاب : دراسة تقييمية

العنوان بلغة أخرى: The Course of the Fundamentals of Islamic Education in Jazan University (K.S.A); from the University Students' Viewpoints: An Evaluative Study
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: التل، وائل عبدالرحمن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): At-Tal, Wael Abdul-Rahaman
المجلد/العدد: مج 38 ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2011
الصفحات: 325 - 340
DOI: 10.35516/0102-038-998-020
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 497163
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
الأهداف التربوية | السعودية | جامعة جازان | مساقات الدراسة | المناهج الدراسية | تدريس أصول التربية الإسلامية | تحليل المحتوى | التقييم التربوي | المعايير التربوية | طلاب الجامعات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

76

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تقييم مقرر أصول التربية الإسلامية في جامعة جازان بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر طلاب الجامعة، و إلى بيان أثر التخصص الدراسي والمستوى الدراسي والتقدير العام في هذا التقييم. ولتحقيق هذه الأهداف طور الباحث مقياس تقييم المقررات ال دراسية الذي تكون من (35) فقرة، وطبق على عينة تكونت من (460) طالباً تم اختيارها بالطريقة العشوائية. بينت نتائج الدراسة أن مقرر أصول التربية الإسلامية هو بشكل عام بمستوى متوسط، وبينت وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات تقديرات أفراد العينة تعزي للمستوى الدراسي لصالح الطلاب في السنة الثالثة والسنة الرابعة، وعدم وجود فروق دالة تعزي للتخصص الدراسي والتقدير العام.

The present study aims at evaluating the course of the fundamentals of Islamic educational in Jazan University from the university student's viewpoints. It also aims at identifying the impact of academic specialization, academic level, and general grade in determining the above-mentioned evaluation. To achieve these objectives, a measurement of evaluating academic course was built and developed by the researcher, which was consisted of (35) items. The survey study sample consisted of (460) students who were selected by using statistical random sampling. The results of the study showed the level of the intended course under investigation which is generally average. There are significant statistically differences among the average grades of individuals of the sample, which were all attributed to advantages of the students' academic level in the 3rd and 4th year at university. Findings did not indicate statistically differences, which are due to academic specialization and general grade.
ISSN: 1026-3713
البحث عن مساعدة: 763708

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.