ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







إستراتيجية تغيير ثقافة المؤسسات التربوية من قبل المديرين الجدد وأثرها على العمل الإداري

المصدر: الإدارة العامة
الناشر: معهد الإدارة العامة
المؤلف الرئيسي: المنقاش، سارة بنت عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Mengash, Sarah Abdullah
المجلد/العدد: س 50, ع 2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2010
التاريخ الهجري: 1431
الشهر: ابريل / ربيع الآخر
الصفحات: 183 - 232
DOI: 10.36715/0328-050-002-002
ISSN: 0256-9035
رقم MD: 497386
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
LEADER 03758nam a22002177a 4500
001 1376318
024 |3 10.36715/0328-050-002-002 
044 |b السعودية 
100 |a المنقاش، سارة بنت عبدالله  |g Al-Mengash, Sarah Abdullah  |e مؤلف  |9 171566 
245 |a إستراتيجية تغيير ثقافة المؤسسات التربوية من قبل المديرين الجدد وأثرها على العمل الإداري  
260 |b معهد الإدارة العامة  |c 2010  |g ابريل / ربيع الآخر  |m 1431 
300 |a 183 - 232 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة إلى التعرف على مفهوم وأهمية ثقافة المؤسسة التربوية، وبناء استراتيجية تساعد المديرين الجدد على تغيير المؤسسة التربوية، ثم التعرف على كيفية تطبيق الاستراتيجية المقترحة وأثر تطبيقها على العمل الإداري في المؤسسة. \ ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي التحليلي لبناء استراتيجية يمكن أن تساعد المدير الجديد في تغيير ثقافة المؤسسة التربوية، واعتمد في ذلك على تحليل البحوث النظرية والأدبيات عن المدير الجديد وثقافة المؤسسة، والبحوث الميدانية ودراسة الحالات، ونظريات الثقافة، وعدد من نماذج ومتطلبات تغيير الثقافة، وخبرة الباحثة العملية في المؤسسات التربوية. وكانت أبرز نتائج الدراسة ما يلي: شملت استراتيجية تغيير ثقافة المؤسسة التربوية تسع خطوات موزعة على أربع مراحل كالتالي: مرحلة تشخيص الثقافة الحالية وتضم ثلاث خطوات (الفهم، والتقييم لتحديد الفجوة، وتحديد نوعية التغيير)، مرحلة التخطيط لغرس الثقافة الجديدة وتشمل خطوتين (بناء رؤية ورسالة المؤسسة لتعكس الثقافة الجديدة، ووضع خطة مشتركة لغرس الثقافة الجديدة)، مرحلة تنفيذ الخطة وتحقيق عناصر الثقافة الجديدة وتضم خطوتين (تنفيذ خطة التغيير، وتحقيق جميع عناصر الثقافة الجديدة)، مرحلة نشر الثقافة الجديدة وتقويمها وتضم خطوتين (العمل على نشر الثقافة الجديدة، وتقويم عملية التغيير). وكان لتغيير ثقافة المؤسسة التربوية إلى الثقافة الإيجابية الأثر الكبير في نجاح العمل الإداري في المؤسسة. \ واختتمت الدراسة بعدد من التوصيات التي تؤكد أهمية الاهتمام بتغيير ثقافة المؤسسة التربوية بتطبيق الاستراتيجية المقترحة إذا كانت الثقافة الحالية للمؤسسة تتسم بالسلبية. 
555 |a 698625  |a 814942 
653 |a  النجاح الإداري   |a الثقافة التنظيمية   |a العمل الإداري   |a المؤسسات التربوية   |a التخطيط الإستراتيجي   |a التنظيم الإداري   |a  التدريب الإداري  
773 |4 الإدارة  |6 Management  |c 002  |e Public Adminstration Journal  |f Al-Idara al-ąmma  |l 002  |m  س 50, ع 2  |o 0328  |s الإدارة العامة  |v 050  |x 0256-9035 
856 |u 0328-050-002-002.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EcoLink 
999 |c 497386  |d 497386