| المستخلص: |
تناولت هذه الدراسة واقع الرسائل الجامعية المكتوبة من قبل طلبة الدراسات العليا في الجامعات الأردنية في مجال أساليب تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في الأردن. وبحثت هذه الدراسة في بعض الخصائص والسمات لرسائل الماجستير مثل عدد الطلبة وجنسهم، نوع البحث المستخدم، توفر مشكلة الدراسة، فرضيات الدراسة، تضمينات الدراسة ونتائجها، ...الخ. وقام الباحث بتحليل 163 رسالة ماجستير كتبت في الجامعة الاردنية وجامعة اليرموك. أظهرت نتائج الدراسة أن 78% من هذه الرسائل استخدمت الدراسة المسحية الوصفية او شبه التجريبية كأسلوب للبحث، وأن 92% من الرسائل إحتوت على هدف واضح للدراسة، وأن 72% كانت قد احتوت على أهمية الدراسة بشكل واضح، بينما أظهرت النتائج أن 43% من الرسائل احتوت على مشكلات في الجزء الخاص بمشكلة الدراسة. وأظهرت النتائج ايضاً ان 90% من الرسائل احتوى على جزء تعريف المصطلحات الإجرائية، وأن 80% لم يشتمل على إفتراضات الدراسة، وأن 78% لم يحتو على تضمينات الدراسة، وأن 60% أيضاً قد أغفل الجزء الخاص بالإستنتاجات. وأخيراً أظهرت نتائج الدراسة أن 67% من الرسائل استخدمت نوعاً واحداً من الأفراد كمجتمع للدراسة (الطلاب)، وان 73% من الرسائل استخدم وسيلة بحث واحدة فقط
This study tackles the status of theses written by graduate students in the field of teaching English as a foreign language in Jordan. It investigates some attributes and characteristics of the thesis like the numbers and gender of graduates, type and focus of research, availability of the statement of the problem, assumptions of the study, implications, conclusions … etc. A corpus of 163 master’s theses from two public universities was analyzed. The results of the study revealed that 78% of the theses used even the survey/descriptive or the quasi-experimental type of research; 92% of the theses had clear purpose of the study and 72% with clear significance of the study and 45% of the theses had flaws in the statement of the problem. The results also showed that while 90% of the theses contained definition of terms, 80% did not include the assumptions section, 78% did not comprise implications of the study and that 60% lacked the conclusions. Finally, the results showed that 67% of the theses used one type of population (students) and that 73% used one instrument only for conducting the research
|
