من علم النفس إلى التعليمية
| المصدر: | مجلة العلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة منتوري قسنطينة |
| المؤلف الرئيسي: | الطاهر، عبسي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 24 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2005
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 79 - 86 |
| DOI: |
10.34174/0079-000-024-004 |
| ISSN: |
1111-505X |
| رقم MD: | 5040 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
63
| المستخلص: |
ليست التعليمية علم النفس، إلا أن علم النفس يبقى السند الضروري الذي يقدم لها المفاهيم التي تكون في حاجة إليها. تظهر الأهداف المشتركة وراء التكامل الذي يرمي إلى معرفة المتعلم وجعله يتكيف مع المجال المدرسي، في جو منشرح يساعد على الاندماج في المحيط التربوي. يهدف العقد بين المادتين إلى احترام حرية الطفل والمحافظة على سلامته الجسدية والعقلية في إطار تعاوني أين تصبح المدرسة مكانا ديناميا للتبادل. |
|---|---|
| ISSN: |
1111-505X |
عناصر مشابهة
-
صياغة الأهداف السلوكية وتأثير ذلك على التحصيل الدراسي
بواسطة: السلوم، إبراهيم بن محمد سليمان منشور: (1996) -
التعرف على المدرسة من معلميها
بواسطة: الحبسي، حمد بن سيف بن سالم منشور: (2007) -
نحو تحقيق تفاعل أفضل بين المعلم والطالب
بواسطة: إبراهيم، معصومة أحمد منشور: (1996) -
إطار نظري مقترح لبناء نسق تعليمي يقوم على الشراكة بين الطالب والمعلم داخل الصف الدراسي
بواسطة: الحر، عبدالعزيز محمد منشور: (2005) -
نموذج مقترح لاستراتيجية التدريس التشخيصي العلاجي
بواسطة: الحصين، عبدالله بن علي منشور: (1995)
