ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج مقترح قائم على أ...>الوصف

فاعلية برنامج مقترح قائم على أدوات الجيل الثاني للتعلم الإلكتروني في تدريس الدراسات الاجتماعية على التحصيل المعرفي و تنمية الوعي بمواجهة الكوارث البشرية و التفكير المستقل لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية

المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: السيد، محمد بخيت (مؤلف)
مؤلف: هيئة التحرير (عارض)
المجلد/العدد: ج35
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: يناير
الصفحات: 360
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 506469
نوع المحتوى: عروض رسائل
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تنمية الوعي | عرض و تحليل الرسائل الجامعية | رسائل الدكتوراه | التعليم الإلكتروني | تدريس الدراسات الاجتماعية | التحصيل المعرفي | الكوارث البشرية | طلاب المدراس المتوسطة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

307

حفظ في:
المستخلص:
 هدف البحث الى التعرف على مدى فاعلية البرنامج المقترح القائم على أدوات الجيل الثاني للتعلم الإلكتروني في تدريس الدراسات الاجتماعية على التحصيل المعرفي وتنمية الوعي بمواجهة الكوارث البشرية والتفكير المستقل لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتكونت عينة الدراسة من مجموعة من تلاميذ المرحلة الإعدادية. وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار تحصيل معرفي في الموضوعات المتضمنة في البرنامج. ومقياس الوعي بمواجهة الكوارث البشرية. واختبار التفكير المستقبلي. وأشارت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى 0.05 بين متوسطي درجات التلاميذ مجموعة البحث قبل دراسة البرنامج وبعدة في تحصيلهم للمستويات المعرفية المكونة للكوارث البشرية بالبرنامج المقترح لصالح التطبيق البعدي. كما أشارت النتائج إلى فاعلية البرنامج المقترح في تنمية التحصيل لديهم. وتوصلت إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى 0.05 بين متوسطي درجات التلاميذ مجموعة البحث قبل دراسة البرنامج وبعدة في مقياس الوعي بمواجهة الكوارث البشرية لصالح التطبيق البعدي. مما أكد على فاعليه البرنامج المقترح في تنمية الوعي بمواجهة الكوارث البشرية لديهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018


The aim of the research is to identify the effectiveness of the proposed program based on the tools of the second generation of e-learning in the teaching of social studies on cognitive achievement, awareness development of human disasters and independent thinking among the students of the preparatory course. The research relies on the experimental approach. The study sample consisted of a group of students in the preparatory stage. The tools of the study were a cognitive knowledge test on subjects covered in the program, the scale of awareness of the response to human disasters and the test of future thinking. The results indicated that there are statistically significant differences at 0.05 among the average scores of the students of the research group in pre and post the study of the program, in their achievement on the cognitive levels that constitute the human disasters in the proposed program, in favor of the post application. The results also indicated the effectiveness of the proposed program in the development of their achievement. It was found that there was a statistically significant difference at 0.05 among the average scores of the students of the research group in pre and post the program was studied in the scale of awareness of human disaster response in favor of the post application. Which emphasized the effectiveness of the proposed program in developing their awareness of the human disasters.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.