أثر استخدام التقويم الأصيل على تنمية مهارات حل المشكلات و الاتجاه نحو مقرر الفقه في المرحلة الابتدائية

المصدر:	مجلة كلية التربية
الناشر:	جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي:	الناجم، محمد عبدالعزيز عبدالمحسن (مؤلف)
المجلد/العدد:	ع 37, ج 2
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2013
الصفحات:	49 - 92
ISSN:	2356-9948
رقم MD:	506484
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	التحصيل الدراسي \| تدريس الفقه \| المناهج الدراسية \| تقييم المناهج \| معلمو التربية الإسلامية \| طلاب المدراس الابتدائية \| مهارات حل المشكلات \| أسلوب حل المشكلات \| سلوك الطلاب \| السجل القصصي \| المشروعات الطلابية \| الشفافية \| التقييم الذاتي
رابط المحتوى:	PDF (صورة) PDF (نص) HTML

327

LEADER	01374nam a22001937a 4500
001	1393644
044		\|b مصر
100		\|9 173489 \|a الناجم، محمد عبدالعزيز عبدالمحسن \|g Al-Najem, Mohammed Abdulaziz \|e مؤلف
245		\|a أثر استخدام التقويم الأصيل على تنمية مهارات حل المشكلات و الاتجاه نحو مقرر الفقه في المرحلة الابتدائية
260		\|b جامعة عين شمس - كلية التربية \|c 2013
300		\|a 49 - 92
336		\|a بحوث ومقالات
555		\|a 665719 \|a 805456 \|a 711837
653		\|a التحصيل الدراسي \|a تدريس الفقه \|a المناهج الدراسية \|a تقييم المناهج \|a معلمو التربية الإسلامية \|a طلاب المدراس الابتدائية \|a مهارات حل المشكلات \|a أسلوب حل المشكلات \|a سلوك الطلاب \|a السجل القصصي \|a المشروعات الطلابية \|a الشفافية \|a التقييم الذاتي
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 002 \|e Journal Faculty of Education \|f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ fi-ulūm Al-tarbawiyaẗ \|l 002 \|m ع 37, ج 2 \|o 0058 \|s مجلة كلية التربية \|v 037 \|x 2356-9948
856		\|u 0058-037-002-002.pdf
930		\|d y \|p y \|q y
995		\|a EduSearch
999		\|c 506484 \|d 506484