أساليب التفكير السائدة لدى طلاب العاديين وذوي صعوبات التعلم وعلاقتها بأساليب التعلم وتوجهات أهداف الإنجاز
| المصدر: | مجلة التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الصياد، وليد عاطف منصور (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 146, ج 4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| الشهر: | محرم / ديسمير |
| الصفحات: | 53 - 108 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 506849 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
329
| ISSN: |
1110-323X |
|---|
عناصر مشابهة
-
أنماط التفكير السائدة لدى الطلاب العاديين وذوي صعوبات التعلم وعلاقتها بأساليب التعلم وتوجهات أهداف الإنجاز
بواسطة: ثابت، عصام بن محمود محمد منشور: (2018) -
السمات الإبداعية وعلاقتها بالذاكرة الصريحة والضمنية لدى الطلاب الموهوبين وذوي صعوبات التعلم
بواسطة: سلام، حسام عباس خليل منشور: (2022) -
بروفيلات اساليب المعاملة الوالدية وعلاقتها بمستويات دافعية الانجاز لدى عينة من ذوي صعوبات تعلم القراءة والعاديين من تلاميذ المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
بواسطة: العجمي، عبدالهادي مهدي منشور: (2006) -
الفروق بين العاديين وذوي صعوبات التعلم في التمييز السمعي والبصري لدى عينة من التلاميذ في مدارس الحلقة الأولى بمحافظة مسقط
بواسطة: القريوتي، إبراهيم أمين منشور: (2010) -
الكورت إنجاز وطموح
بواسطة: السرور، ناديا هايل منشور: (2006)
