| LEADER |
05094nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1396547 |
| 044 |
|
|
|b البحرين
|
| 100 |
|
|
|a الزعبي، آمال أحمد
|g Al-Zoubi, Amal Ahmad
|e مؤلف
|9 114170
|
| 245 |
|
|
|a تقويم الحقيبة المدرسية للصفوف الثلاثة الأولى
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
|c 2014
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 155 - 186
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى تقويم الحقيبة المدرسية للصفوف الثلاثة الأولى في عينة من المدارس الأردنية، ولتحقيق ذلك تم اعتماد منهج البحث المركب (كمي – نوعي)؛ حيث تم إعداد ثلاث استبانات للتعرف إلى الآراء كل من المعلمين والأولياء الأمور والطلبة حول الحقيبة المدرسية، وإجراء المقابلات المعمّقة (In-depth Interviews) مع المعلمين والطلبة وأولياء أمورهم؛ وفئات مختارة من المجتمع المحلي التي تتعامل وتتأثر وتؤثر في الحقيبة المدرسية. كصفت نتائج البحث عن أن الحقيبة المدرسية لم تحقق المعايير التي وصعت لتقويمها؛ إذ تبين أن (63%) من طلبة عينة البحث يحمل حقائب ثقيلة الوزن حيث متوسط نسبة وزن الحقيبة إلى وزن الطالب يفوق (20%)، وأن ( 100%) منهم فاقت نسبة وزن الحقيبة لديهم إلى وزن أجسادهم النسبة المقترحة عالميا (10%) . كما أظهرت النتائج أن اتجاهات أكثر من (60%) من الطلبة اتسمت بالسلبية نحو المدرسة بصبب الحقيبة المدرسية، وأن أكثر من (30%) من الطلبة يعاني من آلم جسدية في أسفل الظهر والكتفين يرجح أن تكون ناجمة عن حمل الحقيبة المدرسية. وعليه يوصي البحث بأن يعاد النظر بالحقيبة، وأن يحاول المعنيون أن ل يحمل الطالب حقيبة يزيد وزنها عن (10%) من وزن جسده، والوعي بمخاطر الحمل الثقيل على صحة الطفل، والتعرف إلى طرق الحمل الصحيحة للحقيبة المدرسية، وأن يعاد النظر بتنظيم الغرف الصفية، والمناهج الدراسية والإدارات المدرسية بطريقة تخفف من وطأة الحقيبة المدرسية من خلال عملية تقويم شاملة لمدخلات العملية التعليمية والتربوية والعمليات ذات الصلة بالتعامل مع الحقيبة المدرسية لتقليل السلبيات والحد من آثارها السلبية على صحة الطفل الجسمية والنفسية.
|b This study aimed at evaluating school bag for the first three primary grades. To achieve this aim, the study followed the mixed research design (qualitative& quantitative research(. Three questionnaires were constructed for students; their parents; and for teachers. In-depth interviews were conducted with teachers, students, parents and with different categories of local society who were dealing with and affected by the school bags. The results of the study revealed that the standards related to school bag were significantly violated. The study showed that school bags carried by Jordanian students were very heavy. Almost (63%) of the students carried bags weighing more than (20%)of their body mass. More than (60%) of the students had negative attitudes towards school. Furthermore, over (30%) of the students sample experienced bodily pain in their shoulders and backs due to carrying of school bags. The study recommended that back bag weight should be limited to no more than (10%) of the child's body mass. Students, teachers, and parents should be aware of the risks of back bag on students' health, and it is important to recognize the right way of carrying bag school through formal program evaluation based mainly on consumer and decision-making evaluation approach to achieve school bags quality assurance standards. (No of words: 162).
|
| 653 |
|
|
|a الرعاية الصحية
|a التعليم الابتدائي
|a الحقائب المدرسية
|a الأردن
|a طلاب المدارس
|a المناهج الدراسية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 019
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 001
|m مج 15, ع 1
|o 0040
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 015
|x 1726-3670
|
| 700 |
|
|
|a بني أحمد، أحمد سليمان عودة
|g Bani Ahmed, Ahmad Suleiman Audeh
|e م. مشارك
|9 282480
|
| 856 |
|
|
|u 0040-015-001-019.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 508432
|d 508432
|
