ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى إدارة الصراع التنظيمي لم...>الوصف

مستوى إدارة الصراع التنظيمي لمديري المدارس الثانوية الحكومية و علاقته بمستوى الولاء التنظيمي للمعلمين في محافظة العاصمة عمان

المصدر: المجلة الأردنية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: أبوسنينه، عونية (مؤلف)
مؤلفين آخرين: البياتي، عبدالجبار توفيق (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 10, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 101 - 119
ISSN: 1814-9480
رقم MD: 508792
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الولاء | التعليم الثانوي | مديرو المدارس | المدارس الحكومية | التنظيم الإداري | المعلمون | محافظة عمان | الأردن | الصراع الإداري
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى إدارة الصراع التنظيمي لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العاصمة عمان وعلاقته بمستوى الولاء التنظيمي للمعلمين من وجهة نظرهم، وتكونت عينة الدراسة من (200) معلما ومعلمة، واستخدمت استبانتان تم تطويرهما بعد التأكد من صدقهما وثباتهما، وأفادت النتائج أن مستوى إدارة مديري المدارس الثانوية الحكومية للصراع التنظيمي من وجهة نظر المعلمين كان متوسطا، و أن مستوى الولاء التنظيمي للمعلمين من وجهة نظرهم كان متوسطا، و وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين مستوى إدارة المديرين للصراع التنظيمي وبين مستوى الولاء التنظيمي للمعلمين من وجهة نظرهم، و وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مستوى إدارة المديرين للصراع التنظيمي من وجهة نظر المعلمين تبعا لمتغير الجنس وذلك لصالح الإناث، وتبعا لمتغير الرتبة لصالح رتبة معلم خبير، وتبعا لمتغير المنطقة لصالح عمان الثانية، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بالنسبة لمتغير الخبرة، كما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الولاء التنظيمي لدى معلمي المدارس الثانوية الحكومية من وجهة نظرهم تبعا لجميع المتغيرات. وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بتنظيم دورات تدريبية لمديري المدارس تتعلق بموضوع إدارة الصراع التنظيمي من حيث مفهومه وأهميته وأنواعه واستراتيجيات إدارته.

This study aimed at investigating the relationship between organizational management conflicts for public secondary schools principals with organizational loyalty for teachers from teachers point of view in the capital Amman. A sample of (200) teachers was chosen. Two quesionaires were developed and their validity and reliability were achieved. The main results were as follows: The level of organizational management conflict for public secondary schools principals was medium , and the level of organizational loyalty for teachers was medium. There was a significant relationship between the level of organizational management conflict for principals and the level of organizational loyalty for teachers from teachers' point of view. and there was a significant difference in the level of organizational management conflict according to respondents gender for female, teacher rank for expertise teacher and for education district for Amman II education district no significant differences according to other variables. and there were no significant differences in organizational loyalty in all variables. In the light of the results the study recommended organizing training programs for the principals in the organizational management conflict focusing on its concept, importance and management strategies.
ISSN: 1814-9480
البحث عن مساعدة: 796834 809622 689768 699168

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.