المهارات في أستراليا عام 2012 م : الأداء خلال خمس سنوات
| المصدر: | الراصد الدولي |
|---|---|
| الناشر: | وزارة التعليم - وكالة الوزارة للتخطيط والمعلومات - مرصد التعليم |
| مؤلف: | أستراليا. مجلس الحكومات الأسترالية. مجلس الإصلاح (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 39 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 22 - 27 |
| رقم MD: | 508850 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدف التقرير إلى الكشف عن المهارات في أستراليا عام 2012. وألقى التقرير الضوء على عملية تعزيز الإصلاح بشكل عام في أستراليا؛ من أجل تنمية شعور الناس بإمكانية الاعتماد على الحكومة والثقة بها في تسيير أمورهم المختلفة. وأشار التقرير إلى أن مجلس الإصلاح قدم لمجلس الحكومات الأسترالية عددا من الملاحظات بعد خمس سنوات من الاتفاقية الوطنية؛ لتنمية المهارات والقوى العاملة، تركزت في تطوير مهارات القوى العاملة. كما أوضح التقرير أن أستراليا لا تسير في المسار الصحيح الذي يؤدى إلى تحقيق هدف مجلس الحكومات الأسترالية، في خفض نسبة الأستراليين غير الحاصلين على المؤهلات ذات المستوى العالي. وأظهر التقرير أن السكان الاستراليون يشكلون تحديا كبيرا للحكومات في العمل على الحد الأدنى من التدني في مستويات التأهيل الذي يعانون منه مقارنة مع السكان غير الأصليين. كما أوضح التقرير أن مجلس الحكومات الأسترالية سعى إلى تحقيق هدفه في مضاعفة عدد الحاصلين على الدبلوم والدبلوم العالي بحلول 2020 إلا أن مساره غير دقيق. وتوصل التقرير إلى أن الحكومات الأسترالية تحرص على إدخال الإصلاحات اللازمة؛ لتنمية مهارات خريجي التعليم والتدريب المهني؛ لضمان انخراطهم ومشاركتهم الفعالة في المجتمع وسوق العمل. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
عناصر مشابهة
- التعليم في أستراليا عام 2012 م: الأداء خلال خمس سنوات منشور: (2014)
- دراسة مسحية حول آفاق المستقبل الخاصة بالخريجين منشور: (2012)
-
نظام رصد النقص والفائض في مهارات السوق
بواسطة: مافروماروس، كوستاس منشور: (2013) -
الاستفادة من نظم تنمية المهارات الناجحة : دروس من استراليا
بواسطة: كارمل، توم منشور: (2014) - الجامعات الأسترالية تستعرض قاعدة التمويل الأساسي في التعليم العالي منشور: (2011)
