ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مقتضيات مهنة التدريس من أجل تع...>الوصف

مقتضيات مهنة التدريس من أجل تعليم نوعي

المصدر: رؤى تربوية
الناشر: مركز القطان للبحث والتطوير التربوي
المؤلف الرئيسي: بيرنو، فليب (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الخطابي، عز الدين (مترجم)
المجلد/العدد: ع 44,45
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: آذار
الصفحات: 7 - 19
رقم MD: 509013
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم النوعي | طرق التدريس | مهارات التدريس | مهنة التدريس | سلوك المعلمين | التحصيل الدراسي | التطوير التربوي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف المقال إلى التعرف على مقتضيات مهنة التدريس من أجل تعليم نوعي (لفليب بيرنو). وأشار المقال إلى وجود عدد من الكفايات المهمة التي يحتاجها المعلمون خلال فترة الدراسة، والتي تشتمل على جوانب المعرفة والكفاءة المهنية، وهويتهم الشخصية. كما أوضح المقال بأن التدريس أصبح يتجه إلى الاهتمام بالتعليم والتركيز على المتعلم. وناقش المقال عدد من العناصر الواجب على المعلم اتباعها للتركيز على المتعلم ومنها، اعتبار المعارف موارد تتعين تعبئتها، والاشتغال بانتظام بواسطة المشكلات، واستخدام وسائل تعليمية أخرى، والتفاوض وقيادة المشاريع مع التلاميذ، وتبني تخطيط مرن وممارسة الارتجال، وإجراء تقييم تكويني، والتقليل من انغلاق المادة التخصصي.
كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

The article aimed to identify the requirements of the teaching profession for a qualitative education by (Philip Bernowe). The article referred that there are a number of important competencies needed by teachers during the study period, which include aspects of knowledge and professionalism, and their personal identity. The article pointed out that teaching tends to interest in education and focus on the learner. The article discussed a number of elements that the teacher should follow to focus on the learner, including considering knowledge as resources to be mobilized, engage regularly by problems, using other teaching methods, negotiating and leading the project with students, adopting flexible planning and practicing the improvisation, conducting a formative evaluation, and minimizing the closure of specialized material.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.