ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تعلم لغة من خلال التبادل الشفه...>الوصف

تعلم لغة من خلال التبادل الشفهي ، المحادثة

المصدر: الأثر
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
المؤلف الرئيسي: لوصيف، الطاهر (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 18
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: جوان
الصفحات: 1 - 12
DOI: 10.12816/0008930
ISSN: 1112-3672
رقم MD: 509714
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
علم الأصوات | اللغة | تعلم اللغات الأجنبية | النحو | الألفاظ اللغوية | المخاطبة | اكتساب اللغة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

87

حفظ في:
المستخلص: يتناول هذا المقال معالجة ( برنار بي :1996) لعدد من الانشغالات التي تطرحها تعليمية اللغة في نظره، تتمثل في الدور الذي تلعبه المعارف الخاصة بالنحو والمفردات والإملاء والأداء الصوتي في تدعيم اكتساب اللغة ضمن ما يعرف بالانغماس اللغـوي، والوجه الذي تفسر به قـدرة بعضهم على تعلم لغة أجنبية بكيفيـة ناجـعة من خـلال انغماسهم في محيط استعمالها . وقد عالج (بي) مفهوم التعلم اللغوي من خلال عدد من الأساليب ، مشيرا إلى مبدأ مبدأ التشاور الذي ينشأ بين المتعلم والمتكلم الفصيح في الواقع التخاطبي اليومي، حول كل من المعنى والبنية الشكلية للألفاظ ، الأمر الذي يدعـم تعلَم اللغة في نظره بكيفيـة ناجعة.ولقد حاول (بي) صياغة عدد من العلاقات التي تقوم بين عمليتي التواصل والتعلم. \

The articulation of foreign language learning and its actual use in face-to-face communication is a central theme in language teaching studies. If the very existence of this articulation is not questioned, one may however wonder about the discursive and cognitive mecanisms that make it up. This reflexion sheds a particular light on the functioning of verbal interaction involving a teacher and alearner, as wel as on the working of learning itself. Besides, it allows an interpretation, which we hope will be original, of some very common teaching behaviours. Finally, it may be an indirect contribution to a more general reflexion on the role of explicite grammar in language learning. \
ISSN: 1112-3672

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.