Using Games to Promore Student' Motivation towards Learning English
| المصدر: | مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة القدس المفتوحة |
| المؤلف الرئيسي: | محمود، احمد عواد امين (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | تاني، زياد احمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج 2, ع 5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | نيسان |
| الصفحات: | 11 - 33 |
| DOI: |
10.12816/0016267 |
| ISSN: |
2307-4647 |
| رقم MD: | 509855 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
107
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى دور الألعاب التعليمية في تعزيز ميول الطلبة نحو تعلم اللغة الإنجليزية من وجهة نظر معلمي اللغة الإنجليزية ومعلماتها، ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحثان استبانة مكونة من 30 بنداً وُزعت على 20 معلماً ومعلمة يدِّرسون المرحلة الساسية الدنيا في مدارس الوكالة في مخيم جنين، ويعبد، وعرابة، ورمانة، حيث كان ذلك خلال الفصل الدراسي الثاني للعام 2010-2011 استخدم الباحثان العديد من الأساليب الإحصائية بقصد تحليل المعلومات التي جمعت، وبعد تحليل النتائج اكتشف الباحثان أن الألعاب التعليمية لها أثر إيجابي كبير على ميول الطلبة نحو تعليم اللغة الإنجليزية بأسلوب شيق وإبداعي. في ضوء هذه النتائج، اقترح الباحثان استخدام المزيد من الألعاب التعليمية الصارمة، بقصد تحقيق ديمومة دافعية نحو التعلم، وجلب حياة حقيقية في أثناء تلقي التعلم. This study aims to find out the role of games in promoting students’ attitudes towards learning English from the teachers’ perspective. The researchers used a 30-item questionnaire which was given to 20 male and female UNARWA teachers who teach English for the Palestinian young children aged 6-10 years old (grades 1-4) in the schools of Jenin Refugee Camp, Ya’bad, Araba, and Rommana where the whole authority belongs to United Nations Educational, Relief and Work Agency (UNERWA) during the second semester of the academic year 2010-2011. The researchers used means, t- test and one way ANOVA to analyze the collected data. The researchers found out that most of the teachers of English in the above-mentioned schools agree that games have influence on the students’ attitudes towards learning English and that the use of them in the class is not just for fun but it also serves many educational purposes such as creative thinking, critical thinking, problem solving, role playing and collaborative work among others. In the light of these findings, the researchers suggested using games as energizers and short warm-up activities not only to sustain attractiveness to learning, but also to bring real life to learning |
|---|---|
| وصف العنصر: |
ملخص لمقال منشور باللغة الانجليزية |
| ISSN: |
2307-4647 |
عناصر مشابهة
-
Using a Computer Game-Based Learning Program to Develop Sixth Graders’ Grammar Achievement and Attitudes towards Learning English
بواسطة: جابر، هند ربيع أحمد منشور: (2021) -
The Effectiveness of Teaching a Unit in Functional English Vocabulary Through E-Instructional Games on Developing Junior Intermediate students’ Achievement and Motivation
بواسطة: Al Nefaie, Thamer Hussain Hassan منشور: (2014) -
Investigating EFL Instructors Attitudes towards and Motivation for E-Learning tools in English Language Learning Programmes
بواسطة: مخيمر، محمد أمين عبدالجواد منشور: (2017) -
The relationship between students achievement in English in general secondary certificate exam and their attitudes and motivation toward learning English
بواسطة: Al Essa, Jamal Mhm'd Saied Mustafa منشور: (1982) -
Motivation of Students Towards Learning English at Faculty of Science, Azzaytuna University, Libya
بواسطة: Almrtdi, Mustafa F. S. منشور: (2018)
