| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى معرفة مستوى الدافعية نحو تعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لدى الطلاب الجامعيين. ويتكون مجتمع الدراسة من ( 943 ) طالب من كلية العلوم بجامعة الزيتونة، ليبيا، وذلك خلال الفصل الدراسي الربيع 2017م. وقد اختيرت منهم عينة عشوائية بلغ قوامها100) ) طالب تم توزيع استبانة عليهم لجمع بيانات الدراسة، والتي تم تحليلها باستخدام بعض الوسائل الإحصائية مثل المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، والاختبار التائي (T-Test)، وكذلك اختبار تحليل التباين الأحادي (One-Way ANOVA) . وكشفت نتائج الدراسة أن حوالي 77% من الطلاب يتمتعون بدافعية عالية نحو تعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، حيث أكّدوا على أهمية دور الدافعية الموجبة في نجاح عملية تعلم اللغة الإنجليزية لديهم، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدى أفراد العينة في مستوى دافعيتهم نحو تعلم اللغة الإنجليزية والتي تعزى لمتغير مجالاتهم الدراسية.
The aim of this study is to investigate undergraduate students' motivation toward learning English as a Foreign Language (FL). The population of the study was (943) undergraduate students at the Faculty of Science at Azzaytuna University during the spring semester of 2017. A sample of (100) students was selected randomly to complete a questionnaire reflecting their motivation for learning English. The data collected was analyzed by using some statistical methods such as arithmetic mean, standard deviation, T-Test and One-Way ANOVA Test. The results revealed that around 77% students are highly motivated. They have positive motivation towards learning English as a Foreign Language. They emphasized that the high motivation level is an important element in English language learning process. In the same perspective, the findings showed significant statistical differences amongst students' motivation level towards learning English language according to their field of study.
|
