أثر استخدام إستراتيجية التعلم المستند إلى طريقة المشروع في تنمية حل المشكلات لدى طلبة كلية العلوم التربوية والآداب " الأونروا " وتحصيلهم الأكاديمي في الرياضيات
| المصدر: | المجلة العربية للتربية |
|---|---|
| الناشر: | المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم - إدارة التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عبد، إيمان رسمي حسن (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج 32, ع 2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
تونس |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 89 - 110 |
| ISSN: |
0330-7050 |
| رقم MD: | 510886 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
209
| ISSN: |
0330-7050 |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
675971 |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام طريقة حل المشكلات في تحصيل طلبة كلية العلوم التربوية (الأونروا) وتنمية تفكيرهم الناقد
بواسطة: أبو سنينة، عودة عبدالجواد منشور: (2008) -
فعالية استخدام استراتيجية الإثراء الوسيلي في تدريس الرياضيات لتنمية مهارات حل المشكلات الرياضية اللفظية والإتجاه نحو المادة لدى طلاب كلية التربية
بواسطة: زهران، العزب محمد العزب منشور: (2004) -
أثر استخدام استراتيجية سوم SWOM في تنمية التفكير المنطقي وحل المشكلات في مادة الرياضيات لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن في ضوء مستوى دافعيتهم نحو تعلمها
بواسطة: التميمي، هناء موسى منشور: (2023) -
أثر تدريس العلوم الطبيعية باستخدام دورة التعلم المعدلة ( 5E’S) في تنمية مهارات التفكير العلمي والقدرة على حل المشكلات لدى طلبة كلية العلوم التربوية الجامعية في الأردن
بواسطة: إبراهيم، بسام عبدالله منشور: (2008) -
أثر استخدام المنظمات الشكلية في تحسين تحصيل طلبة كلية العلوم التربوية التابعة لوكالة الغوث - الأردن في مادة الرياضيات
بواسطة: خشان، خالد بن حلمي منشور: (2009)
