أثر استخدام طريقة حل المشكلات في تحصيل طلبة كلية العلوم التربوية (الأونروا) وتنمية تفكيرهم الناقد
| المصدر: | المجلة العربية للتربية |
|---|---|
| الناشر: | المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم - إدارة التربية |
| المؤلف الرئيسي: | أبو سنينة، عودة عبدالجواد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج 28, ع 2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
تونس |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 38 - 83 |
| ISSN: |
0330-7050 |
| رقم MD: | 45215 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
83
| ISSN: |
0330-7050 |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
649986 |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام طريقة العصف الذهني في تنمية التحصيل والتفكير الناقد في مادة الجغرافية لدى طلبة كلية العلوم التربوية الأونروا في الأردن
بواسطة: أبو سنينة، عودة عبدالجواد منشور: (2008) -
أثر استراتيجية شبكة الأسئلة في تحصيل طلبة قسم العلوم التربوية والنفسية للمرحلة الثالثة في مادة طرائق التدريس وتنمية تفكيرهم المستقبلي
بواسطة: الجبوري، فلاح صالح حسين منشور: (2022) -
أثر استخدام استراتيجيتي تعليم مهارات التفكير الابتكاري بالطريقتين المباشرة والدمج وعلاقتهما بالقدرة على اقتراح عدد من البدائل لحل بعض مشكلات وقضايا مناهج حركة التفاعل بين العلم والتكنولوجيا والمجتمع لدى طالبات كلية التربية للأقسام العلمية
بواسطة: آل الشيخ، خلود بنت سليمان بن عبدالرحمن منشور: (2010) -
أثر استخدام إستراتيجية التعلم المستند إلى طريقة المشروع في تنمية حل المشكلات لدى طلبة كلية العلوم التربوية والآداب " الأونروا " وتحصيلهم الأكاديمي في الرياضيات
بواسطة: عبد، إيمان رسمي حسن منشور: (2012) -
درجة امتلاك طلبة كلية العلوم التربوية الجامعية ( الأونروا ) للمهارات الاجتماعية في الأردن
بواسطة: أبو سنينة، عودة عبدالجواد منشور: (2008)
